【摘 要】
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很多研究已经证明,个体的发展不仅受智力的制约,而且与非智力因素极为相关。因此,预防和矫治学生的问题行为,确是一件十分重要的工作。对有问题行为学生的教育,应注意以下几
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很多研究已经证明,个体的发展不仅受智力的制约,而且与非智力因素极为相关。因此,预防和矫治学生的问题行为,确是一件十分重要的工作。对有问题行为学生的教育,应注意以下几点: 一、及时发现不良行为的迹象,尽量消除学生产生问题行为的原因,是预防和矫正学生问题行为的关键。一般来说,学生的问题行为产生的原因常常是多因性的,并不象身体疾病的病因与症状的关系那么单纯,所表现出来的问题行为也不象感冒就会引起头痛、发烧等那样公式化。例如,学生因学习成绩不好而不断地遭遇困难和挫折,但其表现方式却
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