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为了支持幼儿的"创意学习",教师在幼儿创意学习活动中进行了"主材特质"和"活动进程"研究为内容的策略研究,以"核心经验"与"学习品质"为目标的策略导向,以"已有经验"与"学习特点"为前提的策略基础,以"兴趣激发"与"同伴互助"为方法的策略实施。
幼儿创意制作活动中的师幼互动策略
【摘 要】
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为了支持幼儿的"创意学习",教师在幼儿创意学习活动中进行了"主材特质"和"活动进程"研究为内容的策略研究,以"核心经验"与"学习品质"为目标的策略导向,以"已有经验"与"学习特
【机 构】
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无锡市机关幼儿园
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年4期
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