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摘
对初中英语学习兴趣的策略研究
【摘 要】
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摘 要： 兴趣是最好的老师，是学生探求知识的驱动力，是学生乐于学习的情绪体验，英语教学的成功与否很大程度上取决于学生学习英语兴趣的浓厚与否。因此，在初中英语教学中，培养学生学习英语的兴趣显得尤为重要，那么怎样培养学生学习英语的兴趣呢？作者试对此进行分析。 关键词： 初中英语 学习兴趣 培养 一、灵活多样的教学方法，“激发”学生兴趣 教师是教学过程的组织者，是实现教学目标的引导者，在教学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年68期
其他文献
摘 要： 教育是国家和民族创新的根基所在，而文化意识是培养学生创新意识与创新能力的切入点和关键。 关键词： 英语教学 文化意识 培养方式 由于传统僵化的教学模式存在淡化、削弱甚至扼杀学生文化题意识的现象，因此，需要突破旧的教学传统，注重培养学生的文化意识，从而创建新的教学格局。这是新课标在教学过程中对老师的要求，对学生能力的培养是新世纪下的要求，是时代的号召。有人做过调查，发现从小学、初
摘 要： 本文首先分析了目前外语教学的现状，然后对交际法作了介绍，以此论述交际教学法在中学口语教学中的运用。强调交际教学法的运用有利于提高中学生的口语能力，使他们更好地交流。 关键词： 交际法 高中英语 口语教学 我们生活在语言的社会里，学习英语的目的是更好地与外界交流，从而得到更多的信息。随着与外界的沟通越来越紧密，用流利的英语与外界交流是地球村中现代人应具备的基本素质。然而，在现在
中国内地主流奢侈品消费人群已达总人口的16%,约2亿人,并且还在以每年25%的速度增长。这些人主要生活在中国的一、二线城市。整体上,中国奢侈品消费群被划分为有钱人和年轻人
摘 要： 本文选取教学能力、教学过程、教学效果三项指标十个方面，运用层次分析法评价高中英语课堂教学，从而促进教师提高教学能力。 关键词： 高中英语 课堂教学 层次分析法 英语课堂教学评价是按照一定的理论，运用科学可行的评价方法，对英语教学过程的教学成果给予价值上的判断。客观的课堂教学评价，对教师了解自己在教学方面的优缺点，促进教师不断提升教学水平，提高课堂教学质量，推动教师发展有举足轻重
摘 要： 纵观多年来的高考英语试题不难发现，阅读理解题所占的比例为整份试卷的46.7%，阅读理解能力是高考考查的重点，也是考取高考英语高分的关键。所以，提高学生英语阅读理解能力的重要性不言而喻。 关键词： 阅读兴趣 阅读习惯 阅读能力 解题技巧 在日常英语教学过程中，我们经常会发现有些学生每一次的单词听写都挺好的，句子语法结构也学得不错，但是英语阅读总是提不上来，在考试当中阅读题得分也
课堂应该是吸引学生参与学习活动的磁场,在这里学生感受到老师的关注与宽容,师生关系和谐温情;教师注重营造和谐的教学氛围,创设多样化的教学方式,师生共乐。
该文从克服凝固壳层塑性变形抗力和冲头位移，型芯壁侧向压应力等造成的压力损失角度，以圆柱形和圆筒形铸件为研究对象，推导了柱塞式挤压铸造和冲头式挤压铸造条件下为实现完全补
摘 要： 交际教学法是实现英语教学目标的一个行之有效的方法，但有其天生的局限性，不可片面强调。本文将从三方面分析交际教学法在初中英语课堂教学中的运用。 关键词： 交际法初中英语 初中英语课堂教学 运用 从事英语教学工作的教师对于英语教学法的种类之多、变化之快，应是深有体会的，语法教学法、张思中教学法、五步教学法等在全国各地、不同时期遍地开花。然而，在多年的英语教学实践中，笔者发现很多学生
摘 要： 任务型教学是20世纪80年代外语教学法研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是培养学生运用语言进行交际，提高学生学习外语兴趣和动力的有效途径。作者采用任务型教学模式进行实验研究，分析此模式是否有利于培养中学生英语的能力和学习语言的兴趣，全面提高英语教学质量。 关键词： 任务型教学 英语课堂 中学生 1.引言 课堂教学是英语教学的主要途径，是教师进行教授