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还未及感叹时光飞逝，学期却已近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。和孩子们相处已是第二个年头，眼见着他们长高了，懂事了，真是倍觉欣喜。回顾一学期的工作，虽然琐碎，虽然繁忙，却也趣味盎然。现将工作总结如下：
一、言传身教，做学生的表率
班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者，更是一个班级的教育者，和其他任课教师相比，班主任所担负的教育责任更重，就连平时的一举一动都会对学生产生极大地影响，因此班主任尤其要注意自身的言行举止。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就请学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学，我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。
二、真心真情，用我心换你心
我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。 还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是41份纯真的爱。
三、加强管理，培养学生能力
这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部逐步进入角色。这一点，我觉得感触特别的多，很多时候，不止是老师，家长也是一样，不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们多挖掘。现在，很多事情我都放手让班干部去自己完成，比如，作业收发、发放牛奶、打扫卫生、管理晨读、维持纪律、中午分饭分菜、监督文明行为……最让我佩服的就是我们的两位小班长：林语辰，张家璇，只要有她们在，二（1）班无论何时都是井然有序，有时候，老师难免有事稍微离开一下教室，就算不关照，她们照样会自觉地维护课堂纪律，真是尽责能干的好孩子。
除此以外，不得不说的就是我们的劳动委员姚芊，她真的是一位极度负责的小干部，由初时的手忙脚乱，到如今将值日工作安排的井然有序，同学们在她的安排下，将教室及包管区打扫的干干净净，每一块瓷砖，每一个角落，连每一条瓷砖与石灰墙面的连接线都擦拭的干干净净，这使得我们二（1）班无论何时都呈现出干净整洁的模样。
全班孩子轮流当一日值日班长，轮到值日的孩子首先要注意精神面貌，比如穿着整齐、漂亮，坐姿精神，声音洪亮，负责擦黑板，整理讲台，管理一日常规和班务，孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。
四、家校沟通，携手共创辉煌
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任，和家长成为朋友，让他们支持我的工作。每个学期学校都会召开家长会，这个学期的家长会，我更是大费周章，利用学校新添置的多媒体设备，制作了精美的PPT，将孩子们的一些活动照片处理的非常漂亮，让家长们能更加深切的感受到孩子们校园生活的多姿多彩。利用这个机会，我还和家长们仔细交流孩子们的情况，在其他班基本都已走光的情况下，我们班还有许多家长围着我问这问那，甚至有个别只是和我闲聊而已。接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。我用真心换来了家长的信心，很多家长不止一次的表示，孩子在我的班上，他们非常放心。
班主任工作，并不是三言两语就能说清楚道明白的，这一个学期，孩子们的集体荣誉感更加强烈了，通过他们的努力，取得了很多可喜的成绩，当然也不乏失败，他们在体会了总总酸甜苦辣后，学会了坚强，学会了勇敢。我不敢说我们的孩子是最优秀的，但我会很骄傲的向所有人大声宣告，我们的孩子会更优秀。
一、言传身教，做学生的表率
班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者，更是一个班级的教育者，和其他任课教师相比，班主任所担负的教育责任更重，就连平时的一举一动都会对学生产生极大地影响，因此班主任尤其要注意自身的言行举止。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就请学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学，我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。
二、真心真情，用我心换你心
我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。 还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是41份纯真的爱。
三、加强管理，培养学生能力
这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部逐步进入角色。这一点，我觉得感触特别的多，很多时候，不止是老师，家长也是一样，不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们多挖掘。现在，很多事情我都放手让班干部去自己完成，比如，作业收发、发放牛奶、打扫卫生、管理晨读、维持纪律、中午分饭分菜、监督文明行为……最让我佩服的就是我们的两位小班长：林语辰，张家璇，只要有她们在，二（1）班无论何时都是井然有序，有时候，老师难免有事稍微离开一下教室，就算不关照，她们照样会自觉地维护课堂纪律，真是尽责能干的好孩子。
除此以外，不得不说的就是我们的劳动委员姚芊，她真的是一位极度负责的小干部，由初时的手忙脚乱，到如今将值日工作安排的井然有序，同学们在她的安排下，将教室及包管区打扫的干干净净，每一块瓷砖，每一个角落，连每一条瓷砖与石灰墙面的连接线都擦拭的干干净净，这使得我们二（1）班无论何时都呈现出干净整洁的模样。
全班孩子轮流当一日值日班长，轮到值日的孩子首先要注意精神面貌，比如穿着整齐、漂亮，坐姿精神，声音洪亮，负责擦黑板，整理讲台，管理一日常规和班务，孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。
四、家校沟通，携手共创辉煌
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任，和家长成为朋友，让他们支持我的工作。每个学期学校都会召开家长会，这个学期的家长会，我更是大费周章，利用学校新添置的多媒体设备，制作了精美的PPT，将孩子们的一些活动照片处理的非常漂亮，让家长们能更加深切的感受到孩子们校园生活的多姿多彩。利用这个机会，我还和家长们仔细交流孩子们的情况，在其他班基本都已走光的情况下，我们班还有许多家长围着我问这问那，甚至有个别只是和我闲聊而已。接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。我用真心换来了家长的信心，很多家长不止一次的表示，孩子在我的班上，他们非常放心。
班主任工作，并不是三言两语就能说清楚道明白的，这一个学期，孩子们的集体荣誉感更加强烈了，通过他们的努力，取得了很多可喜的成绩，当然也不乏失败，他们在体会了总总酸甜苦辣后，学会了坚强，学会了勇敢。我不敢说我们的孩子是最优秀的，但我会很骄傲的向所有人大声宣告，我们的孩子会更优秀。