【摘 要】
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小学英语高年级故事教学应在激发和保持学生学习兴趣的基础上加强对故事内容的分层处理,通过组织形式多样的活动,引导学生推测、理解故事大意,寻找细节信息等,逐步发展学生的
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小学英语高年级故事教学应在激发和保持学生学习兴趣的基础上加强对故事内容的分层处理,通过组织形式多样的活动,引导学生推测、理解故事大意,寻找细节信息等,逐步发展学生的阅读策略与能力,以提升学生的认知能力与语言运用能力,为今后进一步学习打下基础。
The teaching of senior English in primary schools should strengthen the stratification of story contents on the basis of stimulating and keeping students ’interest in learning. By organizing various activities, students should be guided to speculate, understand the meaning of stories and find details, so as to gradually develop students’ Read strategies and abilities to enhance students’ cognitive abilities and language skills, laying the groundwork for further study in the future.
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“寥寥数笔,无处不在;简单、快捷,且能达意和传神;可动、可控,平添了教学的高效性。”这就是简笔画带给我的淡淡惬意。它,只需一支小小的粉笔,一块普通的黑板,就可开创出一片
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赵永春(整理) 夫妻树 地中海沿岸各国喜爱种植油橄榄。欧洲的杜布罗夫民主共和国规定，决定结婚的青年必须种植70株橄榄树，人称“夫妻树”。 在印度尼西亚爪哇岛的苏布卡米地区，当局规定，恋爱成熟的青年男女，必须在婚前先栽5棵“夫妻”树。举行婚礼之后，他们要在自己种的小树前发誓：定要白头偕老，决不见异思迁。这项规定既有益于绿化大地，又有益于和睦家庭，在新婚夫妇和百姓中大受欢迎。 离婚树 印度尼