【摘 要】
:
涌汐地处安徽泾县东南,分为72条坑,坑坑汐水纵流,山山有茶生长。泾县志记载:“涌汐由其上多杉木多茶”。“茶树多自然生长在密林深处。涌溪山高,谷狭,坞深、雾多,每日只有半
论文部分内容阅读
涌汐地处安徽泾县东南,分为72条坑,坑坑汐水纵流,山山有茶生长。泾县志记载:“涌汐由其上多杉木多茶”。“茶树多自然生长在密林深处。涌溪山高,谷狭,坞深、雾多,每日只有半日光照,茶树为抢夺阳光,多捕获光能,而向狭长伸展,经自然选择和人工择选,形成了柳叶种。柳叶种是涌溪群体茶中一种类型,专门从柳叶茶棵上采叶制火青,品质优异,如不选棵采叶,而从混合群体中采叶制火青,品质就差得多,我们曾经进行用纯柳叶形和混合叶(椭园形、卵形、倒卵形等)分别制火青,结果如下表一。柳叶种
Located in the southeast of Anhui Jingxian County, the tide is divided into 72 pits, pits and tidal streams, and hillside tea growing. Jing County records: “The tide by more than fir and more tea.” Tea tree grows naturally in the depths of the jungle. Chungxi mountains and valleys, narrow valleys, deep docks, fog and more, only half-day light daily, tea trees to snatch sunlight, more capture light energy, and to the narrow stretch, the natural selection and artificial selection Election, forming a willow species. Willow species is a group of tea in Chungxi group, specifically from the leaves of tea leaves on fire green, excellent quality, such as not picking the leaves, and mining from the mixed population Leaf fire flames, the quality is much worse, we have carried out with a pure willow-shaped and mixed leaves (oval, oval, obovate, etc.), respectively, fire green, the results in the following table I. Willow species
其他文献
我省位于长江下游,气候溫和,雨量适中,适于农作物生长发育。境內各地均可一年栽培两季作物,沿江及江南地区尚可一年栽培三季,是我国重要农业省区之一。省境东西狭,南北宽,区
一、前言近年来,我国各地在开展小麦綜合丰产和密植生物学的研究工作中,闡述了个体和群体、主茎和分蘖、营养生长和生殖生长的內在联系,并証明小麦高产的获得是苗、株、穗、
8.利用雄花不孕性,减免去雄工作。产生单交和双交种子时,必须在不同的隔离区内对母本进行去雄,需要较多的劳力,而且去雄如不彻底及时,又会影响杂交质量。如将母本自交系配备
【摘要】近年来,微课作为全新的的教学资源在教学中得到广泛应用。微课颠覆了传统的教学模式,建立起全新的学科知识结构,拓宽了教学的知识层面,充分提高了课堂教学效果,拉近了师生之间的距离。微课以其短小精湛、方便灵活、实用高效等特点,深受广大教师的喜爱。如何在实践中将微课的作用发挥至最大,并以此提高教学效率,是我们需要思考的问题。在高中信息技术课堂开展微课教学,教师要利用微课在课堂开展分层教学,确定明确的
所谓数学素养,是指学生对数学知识的理解、掌握与运用的程度,能在实践中自觉地将所学的数学知识用以解决实际问题的能力。 目前,在小学数学教学中,重分数轻能力,重计算轻实践的现象还普遍存在。从社会到学校,从家长到教师,这种“唯分数”的评价观,使得“一切为了考试,为了考试的一切”的应试教育观很难转变。在这种教育观的指导下,社会和家长所关注的只是学生表面的成绩,而相对忽视了学生内在能力的发展;教师过于注重
据贵州(海拔1200—1600米)实验观察,天麻从种子播种到收获箭麻(药用天麻)需要一年半;由种子到种子最短需要两年时间,有的需要三个整年,甚至更长时间。大致分五个生育阶段。
摘要:现如今,高职数学教学情况越来越不乐观,教学的任务正在不断增多但是教学计划中所制定的课时安排却在逐渐减少,这使得高职数学的教学规划愈加难以开展。同时,学生们对于高职数学的学习热情大多不高,学习兴趣明显不足,这种状况进一步表明教学模式改革是非常有必要进行下去的。文章将根据高职数学教学的实际状况来表明改革的重要性,并从教学内容、教学方式以及教学评价这三个方向来进行探究,最后提出了改革需要注意的几个
摘要:新课程改革后,为实现新目标,对于小学数学教学进行分层异步教学可以有效的提高教学质量。本文通过小学数学分层异步教学的意义以及小学数学分层异步教学的实施策略两方来浅谈小学数学分层异步教学的实施策略。 关键词:小学教学;分层异步教学;策略 伴随着社会的飞速发展,教育事业也跟随着发生了巨大的变化。特别是对小学教育更是提出了更高的要求,为跟随社会的步伐,所以小学教育也必须转变传统的教学模式。 一
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域不断的深化。随着新课程改革的不断深化和信息技术的快速发展,信息技术与数学教学的整合成为发展的必然趋势。数学教学已经从单纯的“传道.授业.解惑”逐渐发展为“自主.合作.探究”的学习模式。在实际教学过程中,信息技术可以营造出色的