论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
“四导一评”教学法分导读、导练、导议、导疑及评价五个环节，可以利用“导学案”做教学的线索，串起这五个环节。“导学案”是教师在课前根据教学目标编撰的，“导学”可以使学习者的学习目标变得十分明确，便于发挥学习主体的各种能力。师生在导学案的指导下开展的教学活动，可以引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地达成一系列的学习目标，在导学中探究方法、拓展思路、掌握知识，形成学生分析问题、解决问题及处理信息的能力
【出 处】
：
中学语文·大语文论坛
【发表日期】
：
2015年5期
其他文献
在九百多年前的一个暮春的早上，经过一夜的睡眠，李清照消去了睡前酒意。看着窗外刚有些放晴的天空，她不由得想：昨夜的雨不是很大，但风却很急，院子里的海棠怎么样了？她问侍女，侍女不解女主人的心理，随便看了一眼海棠花，既没有欹斜也没有折断，回答说：还是和昨天一样。李清照有些不高兴了，她对侍女说：知道吗？经过一夜的风雨，叶子更肥硕了，花却稀少了。 这是李清照《如梦令·昨夜》词的情景再现，原词是：昨夜雨疏风
一、2016年语文考试说明对探究题要求 要求如下：（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图。（3）探讨文本中的某些问题，提出自己的见解。高考中，特别是说明中的第一点，常常作为考察的重点。以江苏考题为例： 二、解读探究题 探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，甚至对作品进行个性化
近年来，多媒体技术因其图文并茂的表现形式，使学生对事物及其变化过程的理解与感受变得容易，从而被越来越多地引入到课堂教学中来。新课程要求大力推进多媒体技术在教学过程中的普遍应用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，使多媒体技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具。但在实际教学中，不少教师对多媒体教学还有一些误区，如只在公开课上使用，平时根本不用；还有的教师以“电脑
【摘 要】提高课堂教学效率，方法很多。笔者在教学用得比较多的是：探究文本疑难，密切读写结合，训练质疑意识，培养创新能力。提高课堂教学效率，不是纸上谈兵似的假大空废话，而是用些真功夫去逐步落实，不是仅仅从考试成绩的唯一层面评价，而是切切实实地培养学生学会学习的能力，使其终生受用无穷。 【关键词】探究疑难 读写结合 质疑意识 创新能力 提高课堂教学效率，方法很多，笔者在教学中用得比
贵州省《中学语文优质课评选课堂教学评价表》将优质课课堂教学的评价指标设定为六大项15条，标准有对教学目标和任务的要求，有对教师学生“双主”的要求，有对方法和效果的要求。与以往不同的是，“学生行为”评价标准的出现，意味着评价标准努力与新课程理念接轨，开始有步骤地从对教师的关注转向对学生的关注。我们不妨用这个标准来看看语文教学现状，看看这“优质”离真实的语文教学还有多远。评价表如下： 一、教学目标
语文课程标准提出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。语文课的主要任务是通过语言的学习、感悟去培养情感，陶冶审美情操，弘扬中华民族的人文精神。在这个满眼充斥着网游、漫画的时代，怎样让学生认识、亲近传统文化。语文教师有责任、有义务成为传统文化讲授者、传承者、创新者。 高效教学不求面面俱到，可求一点突破。所以我今天就由《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇文章中说起，我们现在在谈的高
方苞的《左忠毅公逸事》是一篇写人记事，虽然着墨不多，却能使人物形象栩栩如生，方苞的这篇散文也为我们提供了很好的写作范例和学习经验。 疏疏几笔显其特征。方苞在散文创作上认为：“刘子厚称太史公书曰“洁”非谓辞无芜累也，明于体要，而所载之事不杂。”（《书萧相国世家后》）所谓“体要”就是要抓住特点“所载之事不杂”，就是不要杂乱无章，在这一点上《左忠毅公逸事》主要表现在以下两个方面。 笔墨经济画形象。这
作文分值在高考试卷中占三分之一以上，所谓得作文者得语文。笔者在教学一线中发现学生的作文写作漏洞相当多，有些还是非常明显的“硬伤”，导致失分惨重。本文根据学生写作中突显出的问题，谈一谈高考考场作文的技能。 一篇优秀的高考作文要具有四大“亮点”：深刻的立意、丰富的内容、清晰的思路、生动的语言。 深刻的立意指作文立意要有现实教育意义。古人云“文以载道”，高考阅卷评分当然重视有时代精神的立意，重视有现
寻找源头活水，体验写作乐趣。作文教学就应该让学生从狭小的生活空间和人生经历当中寻找写作的源头。我认为学生在作文过程中主要存在以下几个问题： 首先学生生活经历少。其次，学生对周围的生活缺少“悟性”。再者，学生缺少写作的“灵感”。 针对学生在写作中出现的这些现状，我认为应该从一下几方面进行指导： 一、身临其境法 随着年龄的增长，学生在生活、学习中迅速的成长，他们用好奇的眼睛看着一路的风景。内心