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摘要：中等职业教育注重的是对实用技术人才的培养，是培养社会实用型技术人员的重要组成，所以职中教学中的实践教学非常重要，金融专业也不能除外。在日常教学中，教师可以通过一些实践案例来对教学缺乏实践性这个缺陷进行补充，引入生活中的实际例子让学生加以分析研究，提高学生解决实际问题的能力。本文笔者主要结合实际教学经验，就如何在中职金融专业教学中应用案例教学法进行探究分析，仅供广大同仁参考借鉴。
关键词：中职金融专业 案例教学法
一、案例教学法的含义
案例教学法是指在教学中引入实际案例，在此基础上进行教学的一种方法。案例教学法最早源于美国，由美国哈佛商学院所提出并且倡导。在教学过程中，引入现实生活的案例，让学生对这些案例加以分析与总结的方法不但提高了学生的积极性，而且学生解决实际问题的能力也得到很大提高。教师在运用案例教学法进行教学时，也要根据案例的不同采用不同的方式进行引导，启发学生思考，培养他们独立思考的能力。
二、案例教学法在金融专业教学中实施的意义
（一）提升学生的学习综合能力
在中职金融专业教学中应用案例教学法可以很好地解决“课堂主体”的矛盾。运用案例教学法的教学过程中，教师还是起引导的作用，但是学生自由支配的时间更多了。案例教学法改变以往照本宣科式的教学方式，让学生成为课堂的主体。在案例教学法中，学生是主角，通过案例学生将平时学习的知识运用到案例中，对案例进行剖析和更深层次的研究，提高学生的积极性。运用案例，将所要学习的专业理论知识融会在其中，学生通过对案例的分析研究，就能更好更容易地掌握到其中的理论知识，这个过程中，学生的综合能力也得到了提高。
（二）全面提升教师素质和能力
教师要在平常课程教学中运用案例教学法进行教学，就必须事先收集整理一些有意义的实际案例，这也是对教师能力的一种提升。要想运用案例教学法提高教学效果，选取适合的案例是关键点。这要求教师首先自身能够充分熟悉和理解案例，如果教师对案例没有进行过深入的研究，是很难运用案例教学法取得好的教学效果的。这个案例选取过程要求教师具有很强专业知识素养和广博的知识及丰富的教学经验。由此可见，案例教学法的使用不仅提高教学效果，还能帮助教师增强自身的专业素质，提高教学水平。
三、案例教学法在金融专业教学中的实施
（一）教师课前准备
作为中职学校金融专业的教师，我们在课前要对上课的内容精心准备。教师要根据教学目标和内容知识点选择具体的案例，然后针对案例进行分析研究，准备课件。对于案例的选择，主要有如下几点原则。
1.案例的及时性。教师在课堂中引用的案例最好是当下社会的热点和受人们关注的较多的案例，这样的案例来源生活，贴近生活，能吸引学生的兴趣。选取社会当前的热点问题，选取的案例范围可以扩大到国内外，这样不仅能让学生了解最新的金融形势，还可以对全球的财政、金融有一定程度的了解，有助于以后对金融案例分析时做到全面准确，在整个过程中，金融案例始终都是主角。
2.案例的针对性。选取与教学内容贴近紧密、有针对性的案例才能做到理论和实际例子的结合，印证了理论知识在实际案例中的应用情况，这样能最大限度地激发学生的兴趣。实际情况中的金融案例一般都较为复杂，这样的案例对于学生来讲难度较大，所以给财经类的学生讲授案例时，可以先对现实案例进行一定的改编，达到学生的能力接受范围之内。
3.案例的适当性。在教学过程中，使用的案例并不是越多越好，而是要达到一个适当程度。案例太多，学生就会处于一个重复解决问题的环境中，对于教学的理论内容就不能很好加以理解，这对于学习专业知识没有任何好处。而且大量的案例势必会花费教师很大一部分时间去收集整体，这样一来，对于一些经典好案例没有更多精力来挖掘和优化。
（二）学生课前准备
教师在课堂前充分准备了教学案例，要想在课堂上发挥最好的效果，学生就要积极配合老师，所以学生也要在课前进行一些准备工作。学生的课前准备可以从两方面入手：（1）掌握案例中用到的理论知识，这样在分析案例的时候可以更好地运用；（2）可以进行分组讨论，为案例分析做准备。有了充分的课前准备工作才能保证课堂上对案例分析更有逻辑性和深入研究，做到案例结合课本。
（三）课堂实施
实施案例教学法能否获得好的教学效果，关键就在课堂具体实施环节。例如，中职院校金融专业的一门主干课程《金融基础》，这门课程较多的是理论知识，学生学起来比较单调枯燥，利用传统的教学方式很难取得理想的教学效果。运用案例教学法教学时，要注意案例的灵活运用，对案例的重点及难点教师要进行及时的讲解、引导，这样学生才能对案例有深入的研究分析。
（四）课后总结
利用案例教学法进行教学，分析课后的整理工作也是相当重要的。在课堂结束后，教师要对课上学生提出的问题进行整理、思考和总结，同时对案例中存在的问题进行调整、修改和补充，从而不断改进和完善案例库，为以后的教学提供参考资料。
参考文献：
[1] 李新. 案例教学法在财政金融课教学中的运用[J]. 河南农业，2009（24）.
[2] 夏春艳，宋万生.以培养应用型人才为核心的金融专业教学改革研究[J].教育与职业，2009（35）.
[3] 张铭. 高职金融专业课程改革与建设探讨[J].科技创新导报，2009（28）.
[4] 包素玲. 浅析中职金融专业教学中案例教学法的应用[J]，2012（6）.
（责编 张宇）
关键词：中职金融专业 案例教学法
一、案例教学法的含义
案例教学法是指在教学中引入实际案例，在此基础上进行教学的一种方法。案例教学法最早源于美国，由美国哈佛商学院所提出并且倡导。在教学过程中，引入现实生活的案例，让学生对这些案例加以分析与总结的方法不但提高了学生的积极性，而且学生解决实际问题的能力也得到很大提高。教师在运用案例教学法进行教学时，也要根据案例的不同采用不同的方式进行引导，启发学生思考，培养他们独立思考的能力。
二、案例教学法在金融专业教学中实施的意义
（一）提升学生的学习综合能力
在中职金融专业教学中应用案例教学法可以很好地解决“课堂主体”的矛盾。运用案例教学法的教学过程中，教师还是起引导的作用，但是学生自由支配的时间更多了。案例教学法改变以往照本宣科式的教学方式，让学生成为课堂的主体。在案例教学法中，学生是主角，通过案例学生将平时学习的知识运用到案例中，对案例进行剖析和更深层次的研究，提高学生的积极性。运用案例，将所要学习的专业理论知识融会在其中，学生通过对案例的分析研究，就能更好更容易地掌握到其中的理论知识，这个过程中，学生的综合能力也得到了提高。
（二）全面提升教师素质和能力
教师要在平常课程教学中运用案例教学法进行教学，就必须事先收集整理一些有意义的实际案例，这也是对教师能力的一种提升。要想运用案例教学法提高教学效果，选取适合的案例是关键点。这要求教师首先自身能够充分熟悉和理解案例，如果教师对案例没有进行过深入的研究，是很难运用案例教学法取得好的教学效果的。这个案例选取过程要求教师具有很强专业知识素养和广博的知识及丰富的教学经验。由此可见，案例教学法的使用不仅提高教学效果，还能帮助教师增强自身的专业素质，提高教学水平。
三、案例教学法在金融专业教学中的实施
（一）教师课前准备
作为中职学校金融专业的教师，我们在课前要对上课的内容精心准备。教师要根据教学目标和内容知识点选择具体的案例，然后针对案例进行分析研究，准备课件。对于案例的选择，主要有如下几点原则。
1.案例的及时性。教师在课堂中引用的案例最好是当下社会的热点和受人们关注的较多的案例，这样的案例来源生活，贴近生活，能吸引学生的兴趣。选取社会当前的热点问题，选取的案例范围可以扩大到国内外，这样不仅能让学生了解最新的金融形势，还可以对全球的财政、金融有一定程度的了解，有助于以后对金融案例分析时做到全面准确，在整个过程中，金融案例始终都是主角。
2.案例的针对性。选取与教学内容贴近紧密、有针对性的案例才能做到理论和实际例子的结合，印证了理论知识在实际案例中的应用情况，这样能最大限度地激发学生的兴趣。实际情况中的金融案例一般都较为复杂，这样的案例对于学生来讲难度较大，所以给财经类的学生讲授案例时，可以先对现实案例进行一定的改编，达到学生的能力接受范围之内。
3.案例的适当性。在教学过程中，使用的案例并不是越多越好，而是要达到一个适当程度。案例太多，学生就会处于一个重复解决问题的环境中，对于教学的理论内容就不能很好加以理解，这对于学习专业知识没有任何好处。而且大量的案例势必会花费教师很大一部分时间去收集整体，这样一来，对于一些经典好案例没有更多精力来挖掘和优化。
（二）学生课前准备
教师在课堂前充分准备了教学案例，要想在课堂上发挥最好的效果，学生就要积极配合老师，所以学生也要在课前进行一些准备工作。学生的课前准备可以从两方面入手：（1）掌握案例中用到的理论知识，这样在分析案例的时候可以更好地运用；（2）可以进行分组讨论，为案例分析做准备。有了充分的课前准备工作才能保证课堂上对案例分析更有逻辑性和深入研究，做到案例结合课本。
（三）课堂实施
实施案例教学法能否获得好的教学效果，关键就在课堂具体实施环节。例如，中职院校金融专业的一门主干课程《金融基础》，这门课程较多的是理论知识，学生学起来比较单调枯燥，利用传统的教学方式很难取得理想的教学效果。运用案例教学法教学时，要注意案例的灵活运用，对案例的重点及难点教师要进行及时的讲解、引导，这样学生才能对案例有深入的研究分析。
（四）课后总结
利用案例教学法进行教学，分析课后的整理工作也是相当重要的。在课堂结束后，教师要对课上学生提出的问题进行整理、思考和总结，同时对案例中存在的问题进行调整、修改和补充，从而不断改进和完善案例库，为以后的教学提供参考资料。
参考文献：
[1] 李新. 案例教学法在财政金融课教学中的运用[J]. 河南农业，2009（24）.
[2] 夏春艳，宋万生.以培养应用型人才为核心的金融专业教学改革研究[J].教育与职业，2009（35）.
[3] 张铭. 高职金融专业课程改革与建设探讨[J].科技创新导报，2009（28）.
[4] 包素玲. 浅析中职金融专业教学中案例教学法的应用[J]，2012（6）.
（责编 张宇）