【摘 要】
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在引领学生完成数学学习活动时,笔者认为,我们不仅仅要让学生“写与算”,我们还需要让学生“想与感”。毕竟数学教学实践中我们需要做的是让学生“拥有智慧”、“学会思考”
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在引领学生完成数学学习活动时,笔者认为,我们不仅仅要让学生“写与算”,我们还需要让学生“想与感”。毕竟数学教学实践中我们需要做的是让学生“拥有智慧”、“学会思考”。数学学习应该是一种“脑力劳动”。作为一线的初中数学教育者,笔者建议,在构建数学课堂的过程中,我们不仅仅要讲“算理”、做“证明”,我们还需要向学生渗透数学文化。让学生能够对于数学知识生成情感,让学生能够生成科研精神。本文中笔者就对初中数学教学实践中如何应用数学文化进行了分析。
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