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【摘 要】
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目的:调查正接受PBL教学的医学生对其的看法.方法:应用不记名笔答以自制问卷对中国医科大学120名本科生进行抽样调查.结果:大部分学生能够认识到自己在PBL中的主体作用,认为
【机 构】
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中国医科大学,辽宁,沈阳,110001
【出 处】
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中国误诊学杂志
【发表日期】
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2010年13期
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