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摘 要：随着现代经济和文化的飞速发展，人们对初中体育教育的要求越来越高。为了适应新课程教育改革的目标，中学体育教学的方法和内容正在逐步改变。随着新课程改革的要求出台，中学课堂教学模式也发生了重大变化。改革之后，中学体育的重点是如何加强学生的主观能动性与积极参与度，这也是课程改革的大趋势。本文关注的是中学当前体育课学生参与率低的问题，并通过深入的研究和分析提出了必要的解决方案和策略。
关键词：中学体育;体育教育;积极参与性提升
近年来，在新的课程改革的指引下，我国中学的体育教育质量有了很大提高。目前，中学体育教育的重心正逐渐从“鼓励学生学习”转向“自主性学习”。初中体育教学的目的还在于通过发展学生的自学技能，使学生获得自主学习能力。中学的现代体育教育学生的参与性已包括在评估标准中。但是，从中学体育的现状来看，许多老师仍然没有意识到学生积极参与体育活动的重要性。这种过时的教学观念已使教育发展受到严重阻碍。因此，本文对于研究如何提高学生对中学体育训练的积极参与具有现实意义。
一、加强中学学生积极体育教育的重要性
（一）可以促进学生的全面发展。我国的现代基础教育改革强调学生积极参与在逐步改善，这也是现代教育发展的必然要求。鼓励学生主动参加中学体育教育，不仅可以有效地提高学生的学习热情，而且在一定程度上也显示了我国素质教育的正向发展趋势。我国的新教育改革明确提出，要充分提高和增进学生的整体素质，以实现学生的品德、智力、体育和学习的全面发展。初中阶段是学生学习生涯中的重要阶段，可以很容易实现学生学习和生活习惯的形成。体育教育的内涵是通过利用生活中的场景，来开发知识体系和思维的潜能，以使学生更好地适应现代社会的需求。
（二）提高体育教学质量
从学习的角度来看，学生可以分为两类：一类是被动的，另一类是主动的。所谓的被动学习意味着学生必须依靠外界的作用，才能满足老师的严格要求，或在父母监督下学习知识。这样的学生，对学习于自身利益的重要性没有深刻的了解，学习态度需要调整。相反，主动学习意味着学生可以依靠自己的意愿投身于自主学习，从而独立获得知识。通过检查教学实践，发现在正常条件下，主动学习的效果远大于被动学习的效果。因此，如果想有效提高初中中学体育的质量，可以考虑以提高学生的积极参与为出发点的教学方式。
（三）定义终身运动的概念
通过提高学生的积极参与度，可以无形地激发学生对运动的兴趣。当学生对某个科目非常感兴趣时，学生的学习热情将会非常激发，并且很容易树立良好的体育观念。初中是学生身心发展的重要阶段。如果可以在此阶段帮助学生发展良好的体育概念，那么将对未来的学生发展有所帮助。
二、体育课中学生参加体育活动积极性低的原因
（一）体育活动模式太无聊了
当前的体育训练与许多原因和整体环境的影响有关。由于一些学校没有空间和财力，因此体育教育非常简单。认为户外体育活动对教育没有意义，面对这样的体育运动课程，学生对学习没有兴趣，因此体育课的教学质量幾乎是为零的。学生和家长还认为，体育课程不会提高学业成绩，也不会帮助学生成绩提升以考入理想的学校。教育者忽视体育教育，导致许多初中生无法提高自身的体育素质。当然，学生也不会积极参与体育课程。
（二）体育教学评估方法妨碍学生积极参与学习
上文提到了体育文化的重要性。体育作为素质教育不可或缺的一部分，具有举足轻重的地位，但是合格评定的模型却很简单。它仅基于学生身体评估的最终结果。在评估学生是否提高了自己的身体能力时，这种评估方法只是找到了让学生对运动进行最终评估的方法，而没有过多地关注常规的身体能力发展，并且老师并不总是关注学生的身体素质学习。评估方法完全忽略了学生之间的差异。许多学生根据这种评估方法忽略了体育文化，并且学生不会主动参加体育文化。
三、提高学生积极参与中学体育的措施
（一）丰富体育活动，丰富培训内容
在初中体育教学中，教师应对教学活动进行组织和分类，努力确保教学活动具有多样性的特点，使学生可以在多种教学活动中体会体育学习，并对体育活动产生积极响应。增加对学习的兴趣，从而增强了独立参与学习的热情。同时，学校还必须做好体育设备和硬件的安装，以满足体育的需要，使学生有足够的设备进行体育活动，从而促进体育运动多元化发展。除了丰富体育课程内容，增强学生的热情外，体育教师还应完善和调整课程设置，将理论知识和实践操作整合到体育教学中，并通过先进的教学方法引发学生的学习热情，使学生可以体验自主参与学习的乐趣。
（二）增加旨在激发学生热情参与的教学方法
在初中体育教学中，教师应根据学生的具体学习情况和教科书的内容选择合适的教学方法，以确保教学方法能够满足学生的需求，提高教学效率，并注重学生的上课状况。增加课程的娱乐性和竞技性，并提高学生吸收知识参加课程的有效率。
总体而言，本文主要是基于当前的中学体育文化，并讨论了学生积极性和课堂参与率不高的问题。在上面解释了提高初中生积极参加初中体育的必要性，然后详细分析了年轻的初中生在体育学习过程中不活跃的原因，并讨论了实现这些目标的必要策略。初中生参加体育课程与学生综合素质，和人格形成的发展直接相关。初中体育教师在面对教学过程中的困难时，必须积极加以解决，从根本上提高教学质量和教学效果，使学生成长为对社会有用的接班人。
参考文献：
[1]胡芳君.探究创新初中体育教育模式的有效途径[J].科技资讯，2020，18（23）：134-135+138.
[2]王权.基于民间游戏的初中体育教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（08）：267.
（新疆伊宁市察布查尔县第四师六十七团中学）
关键词：中学体育;体育教育;积极参与性提升
近年来，在新的课程改革的指引下，我国中学的体育教育质量有了很大提高。目前，中学体育教育的重心正逐渐从“鼓励学生学习”转向“自主性学习”。初中体育教学的目的还在于通过发展学生的自学技能，使学生获得自主学习能力。中学的现代体育教育学生的参与性已包括在评估标准中。但是，从中学体育的现状来看，许多老师仍然没有意识到学生积极参与体育活动的重要性。这种过时的教学观念已使教育发展受到严重阻碍。因此，本文对于研究如何提高学生对中学体育训练的积极参与具有现实意义。
一、加强中学学生积极体育教育的重要性
（一）可以促进学生的全面发展。我国的现代基础教育改革强调学生积极参与在逐步改善，这也是现代教育发展的必然要求。鼓励学生主动参加中学体育教育，不仅可以有效地提高学生的学习热情，而且在一定程度上也显示了我国素质教育的正向发展趋势。我国的新教育改革明确提出，要充分提高和增进学生的整体素质，以实现学生的品德、智力、体育和学习的全面发展。初中阶段是学生学习生涯中的重要阶段，可以很容易实现学生学习和生活习惯的形成。体育教育的内涵是通过利用生活中的场景，来开发知识体系和思维的潜能，以使学生更好地适应现代社会的需求。
（二）提高体育教学质量
从学习的角度来看，学生可以分为两类：一类是被动的，另一类是主动的。所谓的被动学习意味着学生必须依靠外界的作用，才能满足老师的严格要求，或在父母监督下学习知识。这样的学生，对学习于自身利益的重要性没有深刻的了解，学习态度需要调整。相反，主动学习意味着学生可以依靠自己的意愿投身于自主学习，从而独立获得知识。通过检查教学实践，发现在正常条件下，主动学习的效果远大于被动学习的效果。因此，如果想有效提高初中中学体育的质量，可以考虑以提高学生的积极参与为出发点的教学方式。
（三）定义终身运动的概念
通过提高学生的积极参与度，可以无形地激发学生对运动的兴趣。当学生对某个科目非常感兴趣时，学生的学习热情将会非常激发，并且很容易树立良好的体育观念。初中是学生身心发展的重要阶段。如果可以在此阶段帮助学生发展良好的体育概念，那么将对未来的学生发展有所帮助。
二、体育课中学生参加体育活动积极性低的原因
（一）体育活动模式太无聊了
当前的体育训练与许多原因和整体环境的影响有关。由于一些学校没有空间和财力，因此体育教育非常简单。认为户外体育活动对教育没有意义，面对这样的体育运动课程，学生对学习没有兴趣，因此体育课的教学质量幾乎是为零的。学生和家长还认为，体育课程不会提高学业成绩，也不会帮助学生成绩提升以考入理想的学校。教育者忽视体育教育，导致许多初中生无法提高自身的体育素质。当然，学生也不会积极参与体育课程。
（二）体育教学评估方法妨碍学生积极参与学习
上文提到了体育文化的重要性。体育作为素质教育不可或缺的一部分，具有举足轻重的地位，但是合格评定的模型却很简单。它仅基于学生身体评估的最终结果。在评估学生是否提高了自己的身体能力时，这种评估方法只是找到了让学生对运动进行最终评估的方法，而没有过多地关注常规的身体能力发展，并且老师并不总是关注学生的身体素质学习。评估方法完全忽略了学生之间的差异。许多学生根据这种评估方法忽略了体育文化，并且学生不会主动参加体育文化。
三、提高学生积极参与中学体育的措施
（一）丰富体育活动，丰富培训内容
在初中体育教学中，教师应对教学活动进行组织和分类，努力确保教学活动具有多样性的特点，使学生可以在多种教学活动中体会体育学习，并对体育活动产生积极响应。增加对学习的兴趣，从而增强了独立参与学习的热情。同时，学校还必须做好体育设备和硬件的安装，以满足体育的需要，使学生有足够的设备进行体育活动，从而促进体育运动多元化发展。除了丰富体育课程内容，增强学生的热情外，体育教师还应完善和调整课程设置，将理论知识和实践操作整合到体育教学中，并通过先进的教学方法引发学生的学习热情，使学生可以体验自主参与学习的乐趣。
（二）增加旨在激发学生热情参与的教学方法
在初中体育教学中，教师应根据学生的具体学习情况和教科书的内容选择合适的教学方法，以确保教学方法能够满足学生的需求，提高教学效率，并注重学生的上课状况。增加课程的娱乐性和竞技性，并提高学生吸收知识参加课程的有效率。
总体而言，本文主要是基于当前的中学体育文化，并讨论了学生积极性和课堂参与率不高的问题。在上面解释了提高初中生积极参加初中体育的必要性，然后详细分析了年轻的初中生在体育学习过程中不活跃的原因，并讨论了实现这些目标的必要策略。初中生参加体育课程与学生综合素质，和人格形成的发展直接相关。初中体育教师在面对教学过程中的困难时，必须积极加以解决，从根本上提高教学质量和教学效果，使学生成长为对社会有用的接班人。
参考文献：
[1]胡芳君.探究创新初中体育教育模式的有效途径[J].科技资讯，2020，18（23）：134-135+138.
[2]王权.基于民间游戏的初中体育教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（08）：267.
（新疆伊宁市察布查尔县第四师六十七团中学）