【摘 要】
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听力是英语学习的基本技能之一,听力的提高对说、读、写能力的提高具有良好的促进作用。然而在当前初中英语教学中,学生受汉语语言思维的干扰、不良的发音习惯以及对词汇和语
【机 构】
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江苏省南京市栖霞区实验初级中学尧化校区
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听力是英语学习的基本技能之一,听力的提高对说、读、写能力的提高具有良好的促进作用。然而在当前初中英语教学中,学生受汉语语言思维的干扰、不良的发音习惯以及对词汇和语法理解不正确等原因的影响,产生了听力障碍。对此,教师应紧抓学生发音训练,纠正不良发音习惯,进行多元化的听力训练,培养学生听力技巧,捕捉听力重点信息,提高学生听力能力。
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