论文部分内容阅读
英语与汉语隶属不同语系,语言形式与句法结构存在很大差异。从整体上看,英语重动词,汉语重名词;英语具有时间性特质,汉语具有空间性特质。本文将从词类、时态以及句法结构三方面阐释英汉两种语言的时空性特质差异,以及英汉时空性特质差异对二语教学的启示作用。
论英汉时空性特质差异及其对二语教学的启示
【摘 要】
：
英语与汉语隶属不同语系,语言形式与句法结构存在很大差异。从整体上看,英语重动词,汉语重名词;英语具有时间性特质,汉语具有空间性特质。本文将从词类、时态以及句法结构三
【机 构】
：
天津理工大学外国语学院
【出 处】
：
疯狂英语：理论版
【发表日期】
：
2018年2期
其他文献
Chinese New Year is a traditional festival of China.It usually comes in January or February.It is said that the origin of Chinese New Year is about a monster. I
在班杜拉自我效能感理论指引下,探索大数据为背景的英语写作机阅平台在高等职业院校的实证研究。结果表明,以批改网为代表的本土写作自动评价系统能够一定程度上提升学生的自
小刘搬进新买的房,一位调皮成性的朋友为了祝贺小刘乔迁之喜,心血来潮地用1000元钱去批发了1600张贺年卡,想五彩缤纷地挂满小刘的四壁。但他挂了不到20张就没了耐心,最后装在
教育部于2014年颁布的《大学英语教学指南（征求意见稿）》明确指出,＂大学英语课堂教学体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念＂。可见,在大学英语教学改革这一背景下,教师必须
随着科技的进步和互联网的大发展,在线学习、移动学习、远程学习的普及促使教学逐步从静态走向动态。利用信息化教学技术为教学服务已成为适应新时期教学改革的必然。为创新
听力是外语习得的一个重要方面,而其中精听和泛听是听力学习的重要方法。本文通过问卷形式调查了非英语专业本科生在英语听力学习中对于精听和泛听的使用情况、偏好以及使用
伴随着经济的发展,互联网技术得到迅速提升,而教育在互联网背景下,应打破传统教学方式,从实际出发调动学生学习积极性。此篇文章是在传统英语专业文学的基础上,从课堂前期、
摘 要：随着当前网络多媒体技术的不断深化与发展，教育教学新技术亦日新月异，大学英语的教学与多媒体技术的互渗透互融入愈加密不可分。本文旨在从当今大学英语教学近状，对多媒体技术渗透并融入教学的诸多优势、教学模式及现阶段多媒体在教学应用中存在的问题进行研究及讨论，以期从更大层面上提高与改进大学英语教学总体水平，拓宽和扩展全新的教学思路和视野，从而逐步实现学生综合外语应用能力的整体提高。 关键词：多媒体
非英语专业学生课堂内外交际能力,尤其是跨文化交际能力的缺失已经成为困扰很多教师和学生的主要问题。随着大学英语教学改革的推行,提高非英语专业学生的跨文化交际能力日益