【摘 要】
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目的:分析不同进针角度对桡动脉穿刺成功率的影响.方法:选取84例2016年4月-2018年7月在我院收治的桡动脉血气分析穿刺患者为研究对象.随机分为对照组与试验组,对照组:垂直90
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院 陕西 西安 710061
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目的:分析不同进针角度对桡动脉穿刺成功率的影响.方法:选取84例2016年4月-2018年7月在我院收治的桡动脉血气分析穿刺患者为研究对象.随机分为对照组与试验组,对照组:垂直90°进针;试验组:30～45°进针.对比两组患者一次成功率、淤血、瘀斑发生率、疼痛指数占比.结果:试验组一次成功率(80％)、淤血、瘀斑发生率(12％),对照组(59％)、(31％);试验组一次成功率高于对照组,对照组淤血、瘀斑发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组0～1级疼痛占比高于对照组,对照组2～5级疼痛占比高于试验组,差异有统计学意义(P<0.05);结论:30～45°角度进针更能提高桡动脉穿刺成功率,同时降低患者疼痛程度.
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摘 要： 教学过程是师生共同参与的过程，教学要具备有效性必定要有教师和学生的有效参与，但在小学语文课堂教学中由于教师和学生这两个主体在教学活动的行为并非完全有效就使得教学往往趋于低效或无效。在小学语文课堂教学中，学生是教学的主体，学生行为是否有效又直接影响教学有效性的高低，本文主要从学生行为这个角度探讨小学语文课堂教学的有效性问题。 关键词： 小学语文课堂教学 有效性 学生行为
摘 要： 我校省级研究课题《山南小学互惠式校本教研模式探究》，已于2011年顺利结题，教科研成果获市级一等奖、全国三等奖，我校已形成全面完整具有山南小学特色的校本教研模式，山南小学全体语文教师都浸润在互惠合作的教研氛围中，享受着专业发展所带来的幸福。作者鉴于此反思语文学科组的建设，那就是以教师和学校的实际需求为出发点，通过自我反思、同伴互助、专业引领，多方构建，促进课改发展，促进学校发展，促
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党的十三大报告指出:“我们必须研究新的条件下党的建设的理论和实践,进一步转变不适应新形势需要的观念和做法,切实加强党的建设。”现将近几年我国理论界有关这一问题的主
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党的十一届三中全会以来,特别是党的十三大以后,我省各级党组织,紧紧围绕农村改革和经济建设这个中心,积极探索发挥党组织和党员作用的新途径新方式,取得了许多新鲜经验。铁