【摘 要】
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冶全部矿山司于1989年12月14日至15日在武钢程潮铁矿主持召开了WTN型无梯低返粉粘性炸药。该炸药是武钢矿山设计研究所和程潮铁矿为解决井下崩落法采矿中使用风动装药器装填
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冶全部矿山司于1989年12月14日至15日在武钢程潮铁矿主持召开了WTN型无梯低返粉粘性炸药。该炸药是武钢矿山设计研究所和程潮铁矿为解决井下崩落法采矿中使用风动装药器装填粉状铵梯炸药时返粉率高及TNT对人体的危害并污染环境这一严重问题而研制的。
Metallurgical All Mine Division in December 14, 1989 to 15 in Wusteel chaofang iron hosted WTN type ladderless low viscous dynamite. The explosive is developed by Wugang Mining Design Institute and Chengchao Iron Mine to solve the serious problem of high powder rate and TNT harm to human body and polluting environment when using powdered ammonium ladder explosives for downhole caving mining. of.
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在较长一段时期中，“问题解决”成为我国数学教育界的重要议题，现在把议题转移到开放题上来，可以认为是“问题解决”研究的进一步深入，本文拟对开放题的含义以及怎样在中学数学教科书中引入开放题的问题作初步探讨。 一、什么是开放题 在对开放题的讨论中，对于什么是开放题，大家的意见尚不一致，因而有必要对开放题的含义作一个规定。此外，有的同仁把某些探索性问题也归入开放题，虽然对探索题的研究具有公认的意义，但
随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。多媒体教学直观、多变、省时的优势，可激发学习兴趣，加大课堂容量，有利于教师控制上课进程，非常适合小学阶段数学的教学．信息技术的不断发展，多媒体已被广泛应用到学科教学中去。在数学教学中运用现代媒体可以激发学生的学习兴趣，帮助学生理解不太容易理解的抽象问题，减轻学生的学习负担，在课堂教学中，从而大大提高数学教学质量。对教师教学方式的
[摘要]随着新课程改革的深入推进，在大专数学教学中，教师对学生的要求已经不仅仅是“教学生学会”，更重要的是“教学生会学”。我在大专数学教学实践中，逐渐采用了让学生自学的方法。在实行素质教育的今天，如何真正让大专学生自己学会学习数学，进而有效推进素质教育，是当下每一个大专数学教师必须思考并且以实际行动去探索的研究性课题。本文针对大专教学的实践经验探讨一下如何培养大专学生自主学习数学的能力。 [关键
在这个数九寒冬,“王选新闻科学技术奖”(以下简称 “王选奖”)的问世,以及首届“王选奖”颁奖大会的召开,在新闻科技界涌起了一股难得一见的“热流”:中央电视台、北京电视
摘要：数学实践活动课教学在吸收了传统教学的优点的同时，融入了活动，以知识的应用为主，进一步完善了数学学科教学体系，是数学学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，也融入了新课程的理念。在数学实践活动中要合理创设情境，密切联系学生生活实际，注意让学生动手操作。激发每个学生的创造潜能，培养学生的创新精神。 关键词：数学实践活动 创设情境 主体性 《全日制义务教育数学课程标准》强调指出：“好的数
新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在教学中，教师应注重从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生。具体可以从以下几个方面做起： 一、数学语言运用生活化 数学教育家斯拖利亚尔曾说过，数学教学也就是数学语言的教学。同一堂课，不同的教
【摘要】 本文举例阐述了直线（圆）系方程在过两直线交点的直线问题、平行线问题、求圆的方程以及直线与圆相交等问题上的应用。 【关键字】 直线系 圆系 直线方程 圆的方程 具有某种性质的直线（圆）的集合叫直线（圆）系，其方程中含有一个或几个参变数。 在解题时如果巧妙运用直线（圆）系方程，往往能避免分类讨论，优化解题过程，减少运算量，起到事半功倍的效果，下面一一举例说明。 1、过两直线交点的直线
2型糖尿病(type2diabetesmellitus，T2DM)，是以慢性高血糖为主要特征的代谢紊乱，以胰岛素抵抗伴胰岛素分泌相对不足，或胰岛素分泌缺陷伴或不伴胰岛素抵抗为主要病因，占所有糖尿病患
原文:4月的一天,官兵聚集在连队荣誉室里,听指导员讲授“学习实践’三个代表’重要思想.积极投身中国特色军事变革”教育专题课。上课开始后,指导员先向大家提出一个问题:“
进入新世纪以后，我们面临的问题很多，其中最关键的就是怎样使产业升级，在这方面起重要作用是人才。究竟需要什么样的人才呢，专家们指出需要以下四种素质的人才：第一，有新观念；第二，能够不断从事技术创新；第三，善于经营和开拓市场；第四、有团队精神。为此数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。 一、在数学教学中培养学生的新观念、新思想 新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想，而且包含一个不断学习的过程