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正所谓“学起于思,思源于疑.”有效问题的提出可以激活学生的思考意识,并在以问题为核心的探究学习活动中强化学生的学习力.在初中数学教学中应用问题导学法,可以构建以“学”为主的数学课堂,促进初中数学教学模式的改革与创新,基于此,本文对问题导学法在初中数学教学中的应用提出了几点建议,以供参考.
问题导学法在初中数学教学中的应用
【摘 要】
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正所谓“学起于思,思源于疑.”有效问题的提出可以激活学生的思考意识,并在以问题为核心的探究学习活动中强化学生的学习力.在初中数学教学中应用问题导学法,可以构建以“学
【机 构】
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江苏省如东县实验中学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2021年4期
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