【摘 要】
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自1985年以来,对非依赖型糖尿病,按照消渴病的辨证施治法则,进行系统观察治疗84例总结如下。临床资料诊断标准及病例选择:全部病例均经空腹血糖、尿糖定性化验,并连续两次化
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自1985年以来,对非依赖型糖尿病,按照消渴病的辨证施治法则,进行系统观察治疗84例总结如下。临床资料诊断标准及病例选择:全部病例均经空腹血糖、尿糖定性化验,并连续两次化验均高于正常值,持续服用本处方30剂以上者,在服药期间皆要求按期作血糖、尿糖定性化验。其中男40例,女44例。年龄40～50岁,19例;51～60岁,59例;60岁以上6例。平均年龄51岁。病程:自测定血糖、尿糖为阳性之日期算起,1月～2年,22例;2～9年,30例;10年～20年24
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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)12-0145-01 语文教师角色应该怎样，特别是当新课程以其迷人的风采渐趋渐近的时候，广大语文教师在欣喜之余考虑最多的就是如何迅速转换角色、适应新课程的问题。那么，在具体的教学实践中，高中语文教师需要怎样进行角色转换呢? 一、高中语文教师面对新课程角色转换的必要性与意义 从某种意义上我们甚至可以说，对必要性与意