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小学数学有效教学,其实就是指达到“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”的理想教学境界.为此,作为小学数学老师,需要对自己的数学教学过程进行反思,并以此理想教学境界为目标,想方设法达成不断提高小学数学教学有效性的目的.下面以此为探讨中心,提出了具体的策略,仅供相关教育研究参考.