【摘 要】
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冠礼是中国古代伦理教化的一个重要环节,是以仪式为载体的"成德之教"。作为成年礼教育,冠礼以个体的生理与心理变化为基础,通过仪式活动来提示与强化个体的成人身份的转换,向
【机 构】
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南京大学哲学系,中国矿业大学马克思主义学院
【基金项目】
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南京大学985工程学科建设项目;国家社科基金重点项目“社会主义核心价值体系和核心价值观研究”(09AZD005);江苏省教育厅2010年高校哲学社会科学研究重点项目“社会主义核心价值体系建设在江苏的实践研究”(2010ZDLXM026)
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冠礼是中国古代伦理教化的一个重要环节,是以仪式为载体的"成德之教"。作为成年礼教育,冠礼以个体的生理与心理变化为基础,通过仪式活动来提示与强化个体的成人身份的转换,向其传输与其身份、角色相应的道德规范,促进个体道德社会化的顺利进行。同时,庄严的加冠仪式还可以陶冶道德情感,培育道德理性。总之,冠礼在帮助社会个体顺利跨越人生的不同阶段以及为社会培养合格的社会成员方面发挥了重要作用。
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