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对于小学生来说，英语是作为一门全新的语言出现的，学习起来存在一定的难度。这也就要求教师不能仅注重对学生英语知识n的教授，更需要构建趣味化的课堂，充分调动他们学习英语的积极性的同时，也提升英语教学时效。因此，本文基于现状，对小学英语教学n现状进行了分析的同时，也提出了构建趣味英语课堂的相关教学策略。