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中学诗歌教学要有好的态势，需有五种意识：人生阅历意识、联想想象意识、归类意识、积累意识、运用意识。诗歌教学应对作者所处的社会环境及其个人遭遇作一些必要的介绍；对学生进行必要的联想想象训练；学一篇带一类，使学生触类旁通、举一反三；不仅让学生积累名篇名旬，更要感悟其中丰厚的人文情怀和精神内涵；引导方法，放手赏析，并将所学诗词运用到写作中去。将五种意识有机整合灵活运用，提高学生的诗词鉴赏能力。