【摘 要】
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<正> 1904年,E.Hanning 首次成功地将两种十字花科植物的成熟胚,用人工培养的方法,培养成为幼苗。随后,胚培养被迅违开展起来。haibach 指出,胚培养在植物育种中具有重要的价
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<正> 1904年,E.Hanning 首次成功地将两种十字花科植物的成熟胚,用人工培养的方法,培养成为幼苗。随后,胚培养被迅违开展起来。haibach 指出,胚培养在植物育种中具有重要的价值。利用胚培养,可以挽救种间杂种的幼胚,因为在大多数情况下,种间杂种的幼胚会在发育过程中逐步萎缩,1933年,Turkey 进行了樱桃幼胚的培养研究,从此揭开了果树幼胚培养的序幕。Tu-rkey 所用的培养基以及培养程序被日后的研究者广为采用。Blake(1939)利用 Tu-rkey 的程序首次进行了桃成
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>摘要： 随着信息化的飞速发展，计算机已经渗透到教育的各个环节，但是目前的计算机教育还存在着许多和实际不相适应的问题。我们需要从高校计算机教育的现状出发，结合计算机教育中出现的问题，探索如何进行计算机教育改革。 一、高等院校计算机教育的地位和作用 计算机作为信息时代的主要媒体，正发挥着越来越重要的作用。作为课程，计算机教育实用性强、可操作性强、课程设置严密，具有其他课程所不具备的优越性，在高
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