浅谈中小学英语教学衔接

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ososa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生在由小学学习过渡到初中学习的过程中,在英语的学习方式和学习内容等方面,都有了明显的变化和发展,学生如果没能平稳度过这个衔接阶段,将会在日后的学习中遇到较大的学习困难。本文主要研究中小学英语教学衔接学习内容、教师的教师在此阶段的教学方法,力求中小学英语教学衔接工作平稳进行。
其他文献
伴随着新课改的不断发展,传统的教学模式已经无法满足当前的教学需求,在实际教学中我们需要积极地创新自己的教学模式,通过有效的策略提高自身的教学质量,让我们的学生能够爱上我
在小学英语阶段,阅读和写作是不可分割的整体。所以,在小学英语教学过程中,教师应针对教材内容,以实际情况作为基础,根据小学英语大纲的要求,将阅读与写作有机融合在一起,开展丰富的
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,更倡导教师间的自主、合作、探究,而集体备课正是教师间自主、合作、探究的一种重要方式。“课例式集体备课”是以具体的课例为研究对象
随着新课程改革和素质教育在教育领域的不断深入推进,教师们的教学观念和教学模式都发生了极大地改变,由此,生本理念出现在大众的视野,受到了教育领域各层人士的普遍关注。传统的
在小学英语的教学中,自然拼读法已经得到了一定的运用。利用自然拼读法,有助于学生更好地开展英语学习,在实际的教学过程中,有着一定的教学意义。英语在当前的社会中,也是有着一定
当前英语教学要求学生在语言能力、学习能力、思维品质和文化品格方面全面发展。教师在教学的过程,给学生充分发挥的机会,使学生在实践中得到练习和成长。本文就丰富教学内容、
概要 应用文是人们在生活、学习、工作和公务活动中经常使用的一种写作形式,一般都具有某种惯用格式。应用文是为解决实际问题、处理具体事务而写的,应用范围十分广泛。日常应
期刊
英语词汇学习在外语教学中占据着重要的意义。但是目前我国很多的英语课堂中所采用的词汇教学模式还是比较的传统化,无法对学生形成有效的语音意识的培养。小学生对于单词的记
小学英语课堂中进行写作教学,要遵循循序渐进的原则,依据课文配图、活用教学板块等教学方式,采用复述、仿写等写作训练形式,有效提高学生的英语写作水平。
阅读教学是初中英语课程的一项难点项目,同时也是中考英语的主要考核部分,因此教师应引起极大关注,充分考量现有的阅读教学形式,了解所采取的一些固化手段是否存在缺陷,并以开放性