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小学阶段是学生接触数学世界的起步阶段，小学阶段所学的数学知识也是源自生活。在小学阶段注重数学教学的生活化，有助n于学生更好、更高效地进入数学世界，提升数学教学质量，促进学生学习数学的思维开发，提高学生对于数学学习的兴趣。
小学数学教学生活化的有效策略分析
【摘 要】
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小学阶段是学生接触数学世界的起步阶段，小学阶段所学的数学知识也是源自生活。在小学阶段注重数学教学的生活化，有助n于学生更好、更高效地进入数学世界，提升数学教学质量，促进
【机 构】
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吉林省榆树市于家镇中心小学校 吉林榆树 130425
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年35期
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