【摘 要】
：
本文通过对"十二五"期间学前教育办学条件数据分析发现,我国学前教育发展虽然取得了一定成效,但在教育资源配置方面仍然存在一些问题:关键指标的区域差距、城乡差距依旧明显,
【基金项目】
：
重庆市人文社科基地“重庆市统筹城乡教师教育研究中心”研究课题“计划生育政策对中国社会的影响研究——学前教育学的视角”(2014JD06)
论文部分内容阅读
本文通过对"十二五"期间学前教育办学条件数据分析发现,我国学前教育发展虽然取得了一定成效,但在教育资源配置方面仍然存在一些问题:关键指标的区域差距、城乡差距依旧明显,师生比不达标,校舍面积和教育经费投入严重不足。应增加入学机会,尽快将学前教育纳入义务教育中;扩大教师规模,多渠道解决中西部及乡村师资短缺问题;统筹调配现有校舍,重点解决西部及乡村校舍短缺难题;拓宽教育经费补充渠道,加大对中部地区的投入力度。
其他文献
“福利病”是西方福利国家福利达到高水平后普遍产生的溢出效应。国内对福利病存在三种观点：福利恐惧症、福利神化论和社会福利可替代论。而这些观点是建立在对“福利-福利病
本文从饭野—加藤之争入手,结合巴纳德理论诞生的历史背景、人性观、方法论、以及与非正式组织、协作体系等概念间的相互关系,探讨了"正式组织"概念的内涵,指出巴纳德的正式
地质处置库核废物中核素迁移行为研究是核废物地质处置安全评价的一个重要内容,可以为核废物处置选址提供参考依据。目前大多数学者主要是以水为介质对放射性核素在地质处置
我国高校学前教育专业资源配置存在区域、地域和体制等不均衡现象。空间正义理论从空间的正义性、公平公正性出发,提出在空间范畴内公正合理地分配具有社会价值的资源和机会;
利用"中国教育追踪调查"基线数据,从自我效能、不良情绪体验、自信心以及社交能力四个方面度量非认知能力。OLS回归表明,接受过学前教育的初中学生在不良情绪体验、社交能力
地方经济增长的预期目标往往是“留有余地”的，“留有余地”的程度存在一定的区域差异性，且这个程度差异在时序上存在波动性。地方经济增长预期目标“留有余地”现象的形成机理