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素质教育追求学生能力的培养和提高,对学生的质量检测已不局限于课本,而把更广阔的视野对准了课外。课外阅读已越来越受到师生的重视,课外阅读的指导方法已成为教师探究的内容之一。本文作者主要总结了教师在课外阅读指导实践中的一些方法,在课外阅读内容的选择、排序、兴趣活动的开展、阅读方式的改善、文摘卡的使用、以读促写活动的实践等方面,形成一套较完整的课外阅读指导方法,并提出了自己在实践过程中的一些收获和思考。