【摘 要】
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现代社会已进入信息化时代,要求人们不仅要“学会”,更要“会学”.要想让学生从“学会”到“会学”,就是要培养学生的自学能力.创新心理学的研究表明,自学能力对于人的未来具
【机 构】
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陇西县西三十铺小学,甘肃定西748100
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现代社会已进入信息化时代,要求人们不仅要“学会”,更要“会学”.要想让学生从“学会”到“会学”,就是要培养学生的自学能力.创新心理学的研究表明,自学能力对于人的未来具有头等重要的意义,是各种能力中最重要的能力.数学是一门比较枯燥的学科,教师,如何让学生乐学数学?这是多少数学教师最头痛的问题.因此,创设乐学情境,激发学习兴趣当前许多教师在“教”与“学”的关系上,主要以教师传授为主,采取填鸭式、注入式的方法,反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练,强调一致性,忽视学生个性发展,造成学生被动学习,对数学学科缺乏兴趣,甚至苦学、厌学,对双基的掌握和能力的培养更无法谈及.为改变这些弊端,我要数学教学中开展了“创设乐学情境,激发学习兴趣的操作,”即通过教师运用多变的手段,精心设计、创设愉快的学习情境,营造良好的学习氛围,有效地激发学生的学习动机,自觉自主地学习,提高教学效益
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