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教研即教育教学研究，是教师自主发展的运行过程。近年来，浙江省级机关北山幼儿园一直致力于通过教研机制的改革和创新，推动和助力教师自下而上的自主教研，充分调动广大一线教师的积极性、主动性，挖掘潜力，锻炼队伍，补充已有教研形式和成果。
现有教研机制存在的“三多”问题
幼儿园现有的、常设的教研组主要有大教研组、年级教研组，一般是由行政关系主导的自然分组，从形式和内容上看是一种由上而下的运行机制，
大教研组听得多
现有教研机制存在的“三多”问题
幼儿园现有的、常设的教研组主要有大教研组、年级教研组，一般是由行政关系主导的自然分组，从形式和内容上看是一种由上而下的运行机制，
大教研组听得多