【摘 要】
：
基础教育课程改革为教育实践带来众多的成就,但不可否认,在实施过程中难免会面临各种挑战.课程改革倡导协作学习,这使得生物课堂的教学形式越来越活跃化.然而在过度重视课堂
论文部分内容阅读
基础教育课程改革为教育实践带来众多的成就,但不可否认,在实施过程中难免会面临各种挑战.课程改革倡导协作学习,这使得生物课堂的教学形式越来越活跃化.然而在过度重视课堂外在形式的同时却忽略了课堂教学内在的逻辑性.基于此,本文主要研究教学逻辑问题,从生物课堂教学的视角出发,以优质课例为载体,分析优质课堂中教学逻辑的特征,尝试提出优化课堂教学逻辑的建议,帮助教师更好地领悟教学过程中该如何去教,如何更富逻辑性这一核心问题.
其他文献
班主任工作就是每天和未成年人打交道，而教育未成年人，不仅仅是工作，更需要科学的方法，做好了，就是一门艺术！它既需要晓之以理，用正确的道理让学生信服;也需要动之以情，用真情去打动学生。只有用心去教学学生，用爱去交流才能让学生真正的感觉到受教育的快乐。爱不是一句空口号，不是老师说“我爱你们”，就会在孩子身上收获丰硕的教育果实。爱需要根据学生不同年龄段的成长特点，给予正确的教育方式。 爱校教育 所有
当前，抗击新型冠状病毒感染疫情的斗争正在持续进行。同学们在延长的假期中，进入了“停课不停学”的学习状态。延迟开学增加了家长和孩子之间的共处时间，而“停课不停学”的要求，意味着家庭和学校都要面对“在家学习”带来的挑战。此时开展家校合作工作，对于推动家庭和学校共同维护孩子健康、培养孩子养成良好的学习习惯，显得尤为重要。那么怎样运用家校合作的方式，来培养学生的良好学习习惯，已成为亟待解决的问题。 不良
一位学者曾经说过这样一句话:当一粒种子被移植到另一片土壤时,这粒种子可能会长得更加茂盛,也可能会枯萎.这就好比幼儿新入园的过渡期,如果没有充分的准备,幼儿就会产生明显
随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式,使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展,为今后自立、平等的参与社会生活,成为社会主义事业的建设者和接班人
随着小学《道德与法治》统编教材逐步在全国范围内使用,该课程的教学内容更加体现了教学过程的规律和特点,更注重学生的广泛参与和主动学习,在教学目的上则更着眼于学生道德