【摘 要】
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随着小学《道德与法治》统编教材逐步在全国范围内使用,该课程的教学内容更加体现了教学过程的规律和特点,更注重学生的广泛参与和主动学习,在教学目的上则更着眼于学生道德
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随着小学《道德与法治》统编教材逐步在全国范围内使用,该课程的教学内容更加体现了教学过程的规律和特点,更注重学生的广泛参与和主动学习,在教学目的上则更着眼于学生道德能力的培养和提高.新教材,新理念,新思考,但教师在课堂教学中出现的“穿新鞋,走老路”、采用简单的教学方法和单一的教学形式等问题却难以适应素质教育的要求.因此,我们必须对当前小学道德与法治课教学的现状进行认真分析,从而有针对性地提出有效的教学模式.
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