【摘 要】
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四川省已经进入了高中新课程改革一年多了,“就教师操作层面而言,新课程改革最大的特点是课程目标发生根本性的变化.这种变化体现在两方面:一是从原来只有结果性目标变为了既
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四川省已经进入了高中新课程改革一年多了,“就教师操作层面而言,新课程改革最大的特点是课程目标发生根本性的变化.这种变化体现在两方面:一是从原来只有结果性目标变为了既有结果性目标,还有体验性目标;二是从原来只强调知识、能力的发展,变为三维目标:知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观,这三维目标是不可分割、互相联系、互相融合的.
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