【摘 要】
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口语交际是最基本的语言信息交流手段,是现代人生存、发展的基本素质,其重要性毋庸置疑。语文课程标准也针对口语交际教学提出了较为明确的要求。然而,由于多种原因,口语交际
【基金项目】
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华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(教师教育研究专项)“新时代高质量语文教学模式综合创新研究”(项目编号:CCNUTE2018-06),“语文学科核心素养分学段指标体系研究”(项目编号:CCNUTE2019-20B)阶段性研究成果
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口语交际是最基本的语言信息交流手段,是现代人生存、发展的基本素质,其重要性毋庸置疑。语文课程标准也针对口语交际教学提出了较为明确的要求。然而,由于多种原因,口语交际在实际教学中往往不受重视,长期处于边缘化地位。要解决这一问题,离不开多方的共同努力。在这一背景下我们看到,统编教材在编排上将口语交际板块独立出来,更加强调交际的要素,在一定程度上为我们重新认识口语交际教学,并探寻有效的教学策略提供了契机。本期,华中师范大学教育学院的夏家发和康晓盟在分析口语交际教学现状的基础上,针对统编教材口语交际教学提出了“异
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