切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
努力实现教学手段和管理手段的现代化——广东实验中学电化教学和电化管理的规划
努力实现教学手段和管理手段的现代化——广东实验中学电化教学和电化管理的规划
来源 :教育导刊:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zcb999999999
【摘 要】
:
早在1964年,我校便推行以普及幻灯教学为主的电化教学,但十年动乱把这种“洋玩艺”斗垮了。1978年4月,邓小平同志在全国教育工作会议上强调指出:“要
【作 者】
:
冯思义
【机 构】
:
广东实验中学
【出 处】
:
教育导刊:上半月
【发表日期】
:
1992年7期
【关键词】
:
电化教学
幻灯教学
电教教材
管理手段
现代化教育手段
电教媒体
教育教学需要
卫星电视教育
学习过程
中央电教馆
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
早在1964年,我校便推行以普及幻灯教学为主的电化教学,但十年动乱把这种“洋玩艺”斗垮了。1978年4月,邓小平同志在全国教育工作会议上强调指出:“要
其他文献
农村职业教育的办学模式要适应农村实际——介绍北京市农村职业教育的几种办学模式
北京市郊区农业人口占全市人口的26.9%。农村经济中,二、三产业的比重1990年已占77.3%。一产的农业内部,养殖业的比重已占39.2%。农村经济生产的专业化、商业化、现代化,解放了
期刊
农村职业教育
办学模式
大规模集约化
农村职业学校
农业生产
在校学生人数
第一职业
农职
农业人口
职业技术教育
开展社会实践系列活动 探索德育工作新途径
在开放改革大潮推动下,社会主义市场经济体制进一步确立,人们的思想观、价值观、人生观都发生了很大的变化,处在现实生活中的广大青少年视野开阔了,思想活跃了,主体意识增强
期刊
现实生活
教育专题
市场经济体制
社会实践教育
教育内容
道德品质
革命传统
爱国主义情感
民族精神
接触社会
阅读教学中学主“悟隐” 能力的培养
纵观近几年来会考、高考的语文试题,最明显的特点就是题目从以往的知识型向能力型转化,尤其是现代文的阅读考查,更突出考查学生对材料整体的深层意义的理解、辨析、概括以及
期刊
阅读教学
感悟能力
高考命题
现代文
阅读部分
材料分析
阅读体
分率
深层意义
教学效果
探索办好初级中学的途径
我校自1981年改制为初级中学后,运用整体管理原则,统一了办学指导思想,制定了总体目标,加强教学质量指标的管理,实施了两个“三年规划”及试行“校
期刊
教学质量
整体管理
指导思想
教学工作
教学成绩
复习巩固
五育
优教
学校教育
自我教育
爱的释放与反馈
热爱学生,是教师对学生一种爱的释放,学生受到爱的感染而变得“亲其师,信其道”,最终“学其理”,这是学生对教师释放爱的一种反馈,因而教育者育人的重要手段之一就是对学生尽
期刊
不求上进
事使
思想素质
爱生
不及格
张玉辉
教育实践
口道
文老师
个人感情
小学数学教学“启”与“导”
数学教学的过程是师生共同进行以思维为核心的活动的过程,而数学教学活动的 任务是促使学生主动构建数学知识,使学生在知识上从不知到知,情感上从要我学到我要学,能力上从不
期刊
数学教学
实际运算
圆周长
教学过程
乘法分配律
空间观念
学习动机
数量关系
揭示奥秘
已知条件
教师主导作用在语言教育中的体现
语言教育是幼儿园各种教育活动中的一项。在语言教育过程中,教师的主导性一般体现在如下几方面:
期刊
语言教育
教师主导作用
教育活动
语言交往
小班幼儿
心理活动
模仿学习
语言水平
学习语言
创造性思维
电压分层控制的H桥级联有源滤波器研究
为了研究应用于中高压领域的有源电力滤波器(APF),建立了3级H桥级联APF数学模型,采用载波相移调制技术将装置的等效开关频率提高6倍,基于瞬时无功功率理论提取谐波及无功电流,
期刊
H桥级联型
有源电力滤波器
载波相移调制
谐波检测
三角载波比较
电压分层控制
H-bridge cascaded
active power filter
有教无类春风化雨——记广东省特级教师盘桂凤
春风催雨苗儿壮,辛勤耕耘喜丰收。广州市东山区中星小学盘桂凤老师像许许多多的教师一样,在育人这块园地上,用自己辛勤的汗水默默地耕耘着,培养一棵棵幼苗,使她们茁壮成长。
期刊
省特级教师
中星
就这样
相信你
语文成绩
课内学习
使人
读书笔记
教育力量
五百
教师的教育智慧表现在哪些方面
第一、善于机智地“引入”.机智的引入来自机智的设计,方法是抓矛盾、设悬念、提问题.关键是如何设计问题才既富有魅力又符合学生的实际,需要认真地思考、比较、选择、实践.
期刊
教育智慧
教师业务素质
教学过程
偶发事件
其他学术论文