【摘 要】
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自推进新课程以来,研究性学习活动作为综合实践活动课程的一个重要领域在中小学备受关注,各地都不同程度地开展了富有特色的研究性学习活动,但同时也存在着不少问题,制约着研
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自推进新课程以来,研究性学习活动作为综合实践活动课程的一个重要领域在中小学备受关注,各地都不同程度地开展了富有特色的研究性学习活动,但同时也存在着不少问题,制约着研究性学习活动的持续健康发展。如不少学校存在着活动计划草率,活动目标模糊,实施步骤随意,操作方法简单
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