摘要：幼儿不仅是充满活力和成长的个体，也是潜能和创造力的凝聚体。中国著名教育家陶行知曾指出：“幼儿是时代的创造者”。在素质教育背景下，幼儿教育者需要发展幼儿能力，培养幼儿良好的心理素质，在幼儿教育课程活动的各个方面实施心理健康指导，以保证幼儿身心健康发展。因此，幼儿教师应正确认识良好的心理是幼儿成长的基础，将心理健康教育融入教学活动，积极分析幼儿常见的心理健康问题，在实践探索过程中总结经验，并提出有效的实践教育对策。
关键词：幼儿;心理健康;心理素质
中图分类号：G4 文献标识码：A
一个健康的孩子不仅要有健康的体质，还要有健康的心理素质，这两者缺一不可。心理健康的孩子会对学习充满信心和热情，自己的个性成长更加完美。总之，心理健康是幼儿成长和教育的重要保障。幼儿作为祖国的未来和国家发展的希望，其心理成长对其未来的成长有着至关重要的影响。因此，作为幼儿教育者，我们应该更加重视幼儿的心理健康教育。毕竟，在幼儿时期，幼儿成长迅速，最容易受到外部影响。因此，有必要落实健康的心理教育理念和训练方法，让孩子以积极的态度参与学习和活动，只有这样才能对他们未来的成长起到良好的促进作用。
一、影响幼儿心理健康发展的不利因素
幼儿期是生命中最快的时期。一个人心理发展的许多关键时期都发生在这个阶段。根据相关抽样调查，我国幼儿的心理健康状况不容乐观。幼儿心理障碍和行为问题的发生率在1%-50%之間，其中较严重的发生率可达2.14%-9%，较常见的主要是行为障碍、情感障碍、社会适应障碍和习惯障碍。
家庭不仅是幼儿的第一社会环境，也是幼儿长期的生存环境。家庭环境包括许多因素，如家庭的经济状况、父母的职业和教育水平、家庭的人口和社会关系、家庭教育和家庭成员之间的关系。家庭环境对幼儿心理健康的影响十分突出。与其他社会群体一样，学龄前幼儿生活在复杂的社会关系中，包括经济关系、伦理道德、社会稳定、社会文化发展、宗教、习俗、社会福利等。这些因素在不同程度上影响着幼儿的心理健康。人与自然密切相关。自然环境的剧烈变化，或者太糟糕，都会对幼儿的心理健康产生影响。例如，环境污染影响幼儿的身体健康。身体健康与心理健康相互促进、相互制约，也影响着幼儿的心理健康。
二、幼儿心理健康发展策略
（一）树立以幼儿为中心的观念
正确的幼儿观和教育观应遵循幼儿心理发展规律，尊重幼儿权益，把幼儿当作发展中的人来对待和教育。教师要树立以幼儿为中心的教育理念，真正把幼儿的心理发展纳入教育管理，在活动和生活中尊重和关爱幼儿，以幼儿为主体，努力让幼儿在游戏中学习和发展，充分发挥他们的潜能。各级在教育教学过程中，设置重点和难点，关心所有幼儿，了解幼儿，根据幼儿的发展水平给予幼儿平等的机会，使不同层次的幼儿都有成长和进步的机会，并能在原有的基础上不断提高，从而增强孩子的自信心，在温暖舒适的环境中自由发展和提高。
（二）加强与幼儿的平等交流
不同于知识和能力的教育和训练，幼儿心理干预是建立在教师和幼儿之间完全平等的沟通基础上的，因为只有通过沟通和沟通，教师才能理解和掌握幼儿的心理活动，并根据幼儿的内心想法实施有针对性的干预措施。因此，在实际的学前教育教学工作中，教师必须对幼儿给予平等的尊重。他们不应该认为“孩子没有禁忌”，而应该从他们的“话语”中学习禁忌。
例如，教师在幼儿的游戏和活动过程中，应多与幼儿接触和交谈，引导幼儿表达内心的思想和情感。在孩子说话的过程中，作为一名教师，不能随意打断孩子的话，以示对孩子的尊重。同时，教师也需要“互惠”，向孩子表达自己内心的一些想法，引导孩子进一步敞开心扉，与教师沟通。在这种情况下，教师可以更准确、客观地了解幼儿心理健康的现状，从而便于实施有针对性的心理健康指导和干预。
（三）营造和谐轻松的氛围
在心理健康教育的开展过程中，教学环境是一个重要因素，它会潜移默化地影响学生的心理发展。为了进一步促进幼儿心理健康的发展，我们应该营造一种轻松愉快的氛围。因此，有必要将社会环境、家庭环境和校园环境结合起来，使学生的心理发展走向更加健康的状态。在家庭层面，我们应该认识到家庭氛围的重要性，以身作则，转变教育观念，让孩子在温暖的氛围中成长。从学校层面来看，教师积极引导班级环境建设，引导孩子与班级同龄人形成合作友好的关系，与教师形成和谐友好的关系，更有利于孩子的心理健康发展。从社会层面，加强社会环境建设，营造和谐民主的氛围。
（四）在家庭环境中加强幼儿心理健康教育
家庭对幼儿环境的影响和家庭教育对幼儿心理健康的发展也起着重要作用。父母作为子女生活的向导，必须在尊重子女的基础上，全面引导子女的发展。孩子在家庭中的地位不能任性、鲁莽或无礼。前者会使幼儿形成任性、傲慢的性格，而后者则容易使幼儿形成自卑、复杂、孤独的性格。要使孩子身心健康发展，家长首先要明确自己的行为在孩子心理发展中的关键作用，从而给予孩子足够的关爱，形成和谐健康的家庭环境。家长应能观察孩子在成长过程中的心理发展，及时有效地与幼儿园沟通。同时，作为幼儿行为模仿的对象，家长必须时刻注意自己的言行，避免家庭暴力对幼儿心理的负面影响，在健康向上的家庭成长环境中加强对幼儿的心理健康教育。
结束语：
时代在发展，教育在改革，幼儿在成长。坚持开展心理健康教育是现代德育的标志，是提高幼儿综合素质的关键，是摆在每一位教师面前的紧迫而重要的任务。教一个人钓鱼比给他鱼好。我们不能给我们的孩子知识和技能来应付生活。独立学习和思考的能力、实践的能力、探索新知识和创造的热情和精神，以及良好的道德品质和习惯，都是我们应该给予孩子的宝贵财富。
参考文献
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