【摘 要】
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《创新是民族进步的灵魂》是《生活与哲学》第三单元《思想方法与创新意识》的落脚点。以往的教学中存在着“要么侧重理论阐述要么照本宣科采用书本上案例”的现象。单纯侧重
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《创新是民族进步的灵魂》是《生活与哲学》第三单元《思想方法与创新意识》的落脚点。以往的教学中存在着“要么侧重理论阐述要么照本宣科采用书本上案例”的现象。单纯侧重理论阐述,离开鲜活的生动的案例,使课堂陷入形而上的境地,难以达成情感、态度、价值观的目标;照本宣科采用书本上的案例,学生感到这些案例“远离”自己,激发不起共鸣。作者有机采用南京本土有关创新方面的案例,用活本土资源,有利于学生在“身边”的情景中生成、把握有关创新作用的知识,有助于学生在“自我”的学习与生活中敢于创新、积极创新、主动创新。
“Innovation is the Soul of National Progress” is the Focal Point of “Thinking and Methodology and Innovation Consciousness” of the Third Unit of “Life and Philosophy”. In the past teaching, there existed the phenomenon of “either focusing on the theory or using the case in the book”. Purely focus on the theoretical exposition, leaving vivid lively case, the classroom into a metaphysical situation, it is difficult to reach the goal of emotion, attitude and values; according to the case of siblings using books, students feel these cases “away from” themselves, to stimulate Resonance The author organically adopts Nanjing native case of innovation, and uses local resources to help students to generate in the situation of “around ”, to grasp the knowledge about the role of innovation, to help students in “self ” learning and Dare to innovate in life, positive innovation, take the initiative to innovate.
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我经常会被人问及对一些商业明星们的看法。有一阵,在被问到刘强东时,我的答案是:“他给我的感觉是非常年轻非常有活力”。听者对这个回答往往不会满意,经常会抱怨说,这个答
摘 要： 传统品德评价脱离了学生现实生活，缺乏对学生品德自我发展的关怀。随着新课程改革的进一步深入，人们越来越重视德育与现实生活的紧密联系。本文从分析品德评价与生活割裂的原因入手，将动机纳入评价体系，建构品德评价的生态环境，积极倡导品德评价向学生生活的回归。 关键词： 德育 品德评价 生活回归 由于我国传统德育目标的制约，学生品德评价重“规范”轻“关怀”，忽视了学生品德的自我
摘 要： 良好的行为习惯在学生成长过程中占有十分重要的位置，因此，在小学教育阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落到实处，扎扎实实地抓好养成教育。 关键词： 行为习惯 品德教育 持之以恒 良好的行为习惯能使人受用终身。习惯是一个人长期逐渐养成的，一旦养成以后就会自然地按照养成习惯去做事情。习惯也要分是什么习惯，要是不好的习惯养成就会对你这一生带来很大的
项目简介上海市莘庄工业区是上海市人民政府于1995年8月批准成立的市级工业区,位于整个上海地理位置的中心,辖区面积17.88平方公里.园区各项基础配套完备,同时物流保税、外来
矿产是现代工业不可缺少的原料或燃料。我国铁路货运量的60％是采掘工业的产品或物资;消耗在冶金、化工、建筑、运输、化肥业和火力发电厂的原、燃料费用,占总成本的40％至60％或
储采比是矿产保有储量与年开采量之比。用此可以计算矿产储量的开采保证年限。储采比可分为静态储采比与动态储采比。静态储采比是假定矿产保有储量与年开采量不变情况下的
摘 要： 学生评价就是通过对评价结果的分析、解释、反馈与运用来促进学生学习情况的改善，从而凸显评价的价值。要挖掘出学生评价结果的理论价值与实践价值，就必须充分揭示学生评价结果处理中存在的对评价结果分析表面化、对评价结果的时效性不够重视等突出问题，从宏观和微观两个层面来探寻以上评价偏误的成因，在进行有效反馈评价结果时要如何深入分析评价结果、高效地利用评价信息，使评价结果更优化。 关键词： 学
摘 要： 强迫性学习是指在学生不愿意学习的情况下强迫学生学习，这种学习的学习效率低，不能达到良好的学习效果，得不偿失。因为中学生存在惰性心理，所以强迫学习在很多中学生身上都发生过。我们应该认识强迫学习的不良后果，根据中学生自我意识强烈的心理特征，对症下药，让学生明白学习是自己的责任，从而愿意主动学习，避免强迫学习，提高学习效率。 关键词： 强迫学习 学习效率 自觉学习 一、强
在中国教育事业随着国家发展而发展的今天,素质教育越来越成为学校、家庭和社会关注的焦点,然而学校和家庭在对学生实施素质教育的过程中却普遍进入一个误区,多半的评判标准