【摘 要】
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2005年4月底至5月初,中国国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜,先后率团访问大陆,并相继造访古城西安。陕西电视台认真落实上级部署,台里组成了“连宋访问西安特别报道组”,举
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2005年4月底至5月初,中国国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜,先后率团访问大陆,并相继造访古城西安。陕西电视台认真落实上级部署,台里组成了“连宋访问西安特别报道组”,举全台之力进行报道。台长王广群、总编辑顾令阳精心策划指挥,采编制播连手行动、进行了六场大型新闻直播活
From the end of April 2005 to the beginning of May 2005, Chairman of the KMT KMT Lien Chan and PFP Chairman James Soong headed a delegation to visit the mainland and successively visited the ancient city of Xi’an. Shaanxi TV station earnestly implemented the superior deployment, and Taiwan formed “Lien and Song visit Xi’an Special Report Group”, giving the full power of Taiwan to report. Director Wang Guangqun, editor in chief Gu Lingyang carefully planning and directing, editing and broadcasting sowing campaign, conducted six major live news broadcast
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摘 要微课教学技术，是信息技术与教育教学深度融合的一种产物，其对于教师的教学以及学生的学习都提供了一定的辅助性作用。将微课教学在初中历史课堂上有效的运用，不仅可以提升课堂本身的教学质量，同时在提升课堂的深度与广度也有着不错的作用。但是在具体实践中，不少教师还是存在一定的疑惑。本文从实际出发，首先对微课的相关内涵进行了分析，再结合本人的一些思考与经验来谈一谈微课在初中历史课堂上如何有效运用。 关键
信息素养是图书馆这门职业提升社会影响力最有力的手段之一,也是本行业发展的热门话题.本次笔谈邀请来自海峡两岸及港澳地区图书馆专家学者各抒己见,共同探讨信息素养领域的
摘 要随着信息技术的飞速发展，教学从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。多媒体辅助教学已由最初的优质课、示范课，正式走进课堂教学。小学中段的数学的教学不同于低段教学简单数字的加减乘除及对一些图形单位的认识。中段数学教学是对这些基础知识的综合运用、一些图形构成的规律及对知识的运用理解并解决实际问题。因此，中段数学教学在整个小学数学的教学中是一个承上启下的关键阶段。 关键词教学设计;信息技术;小
摘 要在小学数学教学中，“互联网” “微课”课堂教学模式的运用有拓展学生事业、锻炼学生合作能力、理顺学生逻辑思维的效果。然而，在具体的实践中还存在着资源选择与微课结合问题、小学生合作探究能力展示问题、课堂的个性化施展问题等。最后提出了教师合理设置组织、设计学生的合作探究、注重课堂的个性化特色施展等措施。这样就能够更好的促进小学生数学教学活动的开展，提升学生的数学素养。 关键词小学生;数学;微课;
摘 要为了提高课堂教学质量，适应新的课程目标，培养学生的探究精神、合作能力和解决问题的能力。针对当前的小学信息技术课堂进行了反思，通过创设问题情境，激发学生学习信息技术的兴趣，引导学生质疑，帮助学生提出和解决问题。这种问题化教学能够很好的提高信息技术课堂的教学效率。 关键词问题化教学;小学信息技术;课堂教学;创设情境 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
实现供给要素优化配置有利于为公共数字文化工程的创新融合发展提供决策支持.将经济学领域的供给侧改革理论作为研究的理论基础,构建公共数字文化工程供给侧要素模型并分析各
稿抄本的著录是古籍编目中的重点,亦是难点.尤其是未刊本,或为孤本,罕见流传,往往具有新史料的文献特性,颇具开发利用价值.又因稿抄本形制与书迹的多样性,不同于刻本可参考其
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用户科学数据素养需求调查是高校图书馆开展科学数据服务的基础,也是实施科学数据素养教育的前提.文章对国内外高校图书馆用户科学数据素养需求研究现状进行梳理、归纳,在此
摘 要时代不断发展，如今人们的对学习的理解也越来越深刻，我们逐渐从传统的课堂教学当中拓展出来，向着终身学习、随时随地学习的方向转型。本文中所说的微课，即以视频为载体，将我们所学知识通过碎片化、可视化的方式呈现在学生眼前，给他们提供一个更为便捷的终端学习模式，全方位的进行立体式学习。作为一种全新的学习体验。微课在高中数学与当中的运用给学生重点、难点的学习提供了重要保障，可以有效弥补传统教学课时不足的