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摘 要 德语版电子杂志对我国的教育信息化建设和学习方式的变革都具有重要的现实意义，此研究能推进广东白云学院德语系信息化建设和学习方式变革，从而引领高校外语学习。从国内外德语学习杂志载体及互联网的大背景出发，结合传播学和总结归纳等理论，详细介绍德语版电子杂志WunderBAR的设计制作过程以及项目取得的成果，并总结项目得失。
关键词 德语；电子杂志；WunderBAR
中图分类号：H33 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）18-0061-03
1 德语电子杂志产生背景
目前国内德语学习杂志载体以纸质版和PDF为主，且数量较少。通过调查，已知国内德语杂志有广东外语外贸大学南国商学院的Deutchina、同济大学的Zeiger、北京理工大学的Deutschfans以及北京莱茵春天德语学校的Auf Deutsch。国外著名杂志有《明镜》（Spiegel）、《南德意志报》（Süddeutsche Zeitung）、《世界报》（Die Welt）、《明星》（Stern）、《法兰克福汇报》（Frankfurter allgemeine Zeitung）以及《德国时代周报》（Die Zeit）等。这些德语杂志的电子版都是PDF格式，没有音频和视频，仅仅是纸质版的电子化。
从受众角度出发，多元素的德语电子杂志通常更能提高德语学习者的兴趣，能为德语爱好者提供丰富的学习资源，从而引领高校外语学习。故而笔者产生成立团队，建成多元素的德语电子杂志的想法。为增进与外界德语学习者的交流，以便激发学生的学习动力，与此同时，实现更便捷、更直观的学习，引领外语学习方式变革，在德语专业教师的引导支持下，广东白云学院组建德语杂志组团队，精心打造多元素的德语电子杂志WunderBAR。
2 杂志的设计
设计方法 随着互联网的发展，新型媒介崭露头角。为了强化Web网页的表现性能和追加本地数据库等Web应用的功能，HTML5应运而生。HTML5是集文字、图片、音乐、视频、链接、互动等多种元素的展示页面，丰富的控件、灵活的动画特效、强大的交互应用和数据分析，高速低价地实现信息传播，非常适合通过手机展示、分享。而且如今网络平台呈现许多HTML5制作工具，如易企秀、MAKA以及兔展等，为德语电子杂志的制作提供了多种技术支持。
在手机学习和公众号越来越普遍的时代，电子杂志顺应了当代大学生课余时间学习与扩充德语专业知识的趋势，最重要的是该电子杂志将融入音频和视频元素，为读者提供良好的视听体验，充分调动多个感官进行德语学习。同时，该杂志也为本校非德语专业的语言爱好者提供学习德语的另一途径。
在互联网这个大环境下，充分利用网络传播向德语学习者以及德语爱好者普及德语专业知识、推广德语文化，因为网络传播具有以下特征。
1）网络传播具有多种媒体的功能，它将口语、文字、图像、图表、音像等多种形式的传播融于一体，使传播内容丰富多彩、形式多样、信息容量巨大[1]。HTML5属于网络传播的一种方式，它将文字、图片、音乐、视频、链接、互动等多种元素融于一体，使杂志能通过多种多样的形式呈现在读者面前，增加趣味性。
2）网络传播具有互动性和双向性。网络传播可以使人们参与各种问题的讨论，发表自己的看法，从而实现传播的互动性和双向性[2]。HTML5具有互动功能，读者可以以投票、喜欢、顶起、送花等形式进行评判，也可以进行实时沟通，以及对内容展开讨论；而编者通过查看数据、分析数据，充分了解读者的兴趣，以及对德语杂志的主要读者群体有一个更精准的定位。
3）网络传播具有更高的灵活性和便捷性。传播者可以通过网络随时传递和更新信息，而使用者也可以不受时间和地点的限制，随时调阅、收看或发出信息。选择把该技术应用到杂志上，读者只要动动手指，就能够随时随地浏览，并且能够转发与分享给更多的读者。
制作杂志的同时也承担起传播者的职责。传播者的职责主要表现在两个方面：一是搜集、编辑、制作和传递信息；二是决定传播的内容、形式、时间，对传播的信息进行过滤和把关[3]。
名称设计 为了方便向他人传播共享的杂志，在本项目推进之前花了不少时间确定杂志的名称、设计杂志的logo及封面图。在此过程中，各成员充分發挥个人智慧与才能，也得到学校所有德语教师及德国外教的帮助和支持。在德语系集思广益之下，德语版电子杂志WunderBAR才得以初具雏形。
德语电子杂志制作具有个性、创造性和专业性，不仅要高效地传达抽象的德语知识，还要把德语知识趣味化、简明化。
1）在制作德语电子杂志方式上，采用微页制作和易企秀制作，在对这两个工具的制作进行对比之后，在杂志的后期坚持使用易企秀制作，它更能满足制作德语电子杂志的初衷以及效果要求。
2）在探讨每期杂志的制作内容时，与时俱进，紧跟时代潮流，将看似枯燥乏味的德语知识结合有趣、先进的载体表达出来，让读者看到更有趣、更新鲜、更符合大众青年口味的德语知识。
3）在杂志的分类上采用合理的分类方式，特别是每刊主题内容与每月节日庆典相结合，以及关注青年学生的兴趣爱好，以主题表达的形式展现语法知识，使读者在阅读趣闻的同时学到相应的语法知识、语言表达。而且在语法方面，考虑到读者所具备的知识层次不同，采用分层次语法方式，直到后来采用更简单有趣的方法呈现德语语法。
4）为了更好地了解读者需求，以及磨合内部各组成员间的合作默契度，在发行德语电子杂志正式版前，从2016-04—09发表为期六个月的试行版，共六期；从2016-10开始正式发行德语电子杂志的正式版并持续至今（详见图1），为德语学习爱好者提供了一定的课外补充资料。
5）当然也并非局限于每月一期的电子杂志，还与本校同系同学合作，使用当今流行的公众号订阅方式，在微信平台申请了与德语电子杂志相辅相成的微信公众号——WunderBAR2014。 板块设计 在杂志板块设计方面，在试行版期间曾做过两次读者问卷调查，通过分析问卷结果，最终讨论并得出四个板块，即引言、概况、推荐及学习。引言板块主要为寓言故事、歌词、诗歌、电影简介及谚语；概况板块主要为中德文化对比，偶尔会穿插当月新闻时事；推荐板块主要为德国人物、人物采访、电影、游戏及音乐等；学习板块主要为德语语法和词汇表达。根据每月主题的不同及各板块的新穎度，就板块顺序做相应调整。
在现代人忙碌的工作及学习背景下，为考虑充分利用其碎片化的时间，除了使用更多元素吸引读者外，还限定了所有模块总和尽量保持在30页以内。
3 杂志制作
小组任务分配 杂志主要参与人员分为三个小组，分别是策划审核组、采编组和技术组，各小组任务如下。
1）策划审核组：结合当下具体时势，制定每期主题和各板块内容，筛选和编辑材料并发给教师校对，进行最终审核，下发技术组。
2）采编组：划定采编范围，进行材料收集工作。
3）技术组：通过技术手段，实现电子杂志的制作，如有改动则上报策划审核组，由其确定之后进行修改。
杂志内容制作 在此之前经历过很长一段时间的摸索。首先，在内部成员分工上，初期采取的是每个成员想一个主题，最后投票得出该月杂志最终主题的做法。此方法的弊端很快便显露出来，具体体现在工作效率极低、成员间意见不统一、分工杂乱等方面。
中期则是由策划审核组选出A
关键词 德语；电子杂志；WunderBAR
中图分类号：H33 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）18-0061-03
1 德语电子杂志产生背景
目前国内德语学习杂志载体以纸质版和PDF为主，且数量较少。通过调查，已知国内德语杂志有广东外语外贸大学南国商学院的Deutchina、同济大学的Zeiger、北京理工大学的Deutschfans以及北京莱茵春天德语学校的Auf Deutsch。国外著名杂志有《明镜》（Spiegel）、《南德意志报》（Süddeutsche Zeitung）、《世界报》（Die Welt）、《明星》（Stern）、《法兰克福汇报》（Frankfurter allgemeine Zeitung）以及《德国时代周报》（Die Zeit）等。这些德语杂志的电子版都是PDF格式，没有音频和视频，仅仅是纸质版的电子化。
从受众角度出发，多元素的德语电子杂志通常更能提高德语学习者的兴趣，能为德语爱好者提供丰富的学习资源，从而引领高校外语学习。故而笔者产生成立团队，建成多元素的德语电子杂志的想法。为增进与外界德语学习者的交流，以便激发学生的学习动力，与此同时，实现更便捷、更直观的学习，引领外语学习方式变革，在德语专业教师的引导支持下，广东白云学院组建德语杂志组团队，精心打造多元素的德语电子杂志WunderBAR。
2 杂志的设计
设计方法 随着互联网的发展，新型媒介崭露头角。为了强化Web网页的表现性能和追加本地数据库等Web应用的功能，HTML5应运而生。HTML5是集文字、图片、音乐、视频、链接、互动等多种元素的展示页面，丰富的控件、灵活的动画特效、强大的交互应用和数据分析，高速低价地实现信息传播，非常适合通过手机展示、分享。而且如今网络平台呈现许多HTML5制作工具，如易企秀、MAKA以及兔展等，为德语电子杂志的制作提供了多种技术支持。
在手机学习和公众号越来越普遍的时代，电子杂志顺应了当代大学生课余时间学习与扩充德语专业知识的趋势，最重要的是该电子杂志将融入音频和视频元素，为读者提供良好的视听体验，充分调动多个感官进行德语学习。同时，该杂志也为本校非德语专业的语言爱好者提供学习德语的另一途径。
在互联网这个大环境下，充分利用网络传播向德语学习者以及德语爱好者普及德语专业知识、推广德语文化，因为网络传播具有以下特征。
1）网络传播具有多种媒体的功能，它将口语、文字、图像、图表、音像等多种形式的传播融于一体，使传播内容丰富多彩、形式多样、信息容量巨大[1]。HTML5属于网络传播的一种方式，它将文字、图片、音乐、视频、链接、互动等多种元素融于一体，使杂志能通过多种多样的形式呈现在读者面前，增加趣味性。
2）网络传播具有互动性和双向性。网络传播可以使人们参与各种问题的讨论，发表自己的看法，从而实现传播的互动性和双向性[2]。HTML5具有互动功能，读者可以以投票、喜欢、顶起、送花等形式进行评判，也可以进行实时沟通，以及对内容展开讨论；而编者通过查看数据、分析数据，充分了解读者的兴趣，以及对德语杂志的主要读者群体有一个更精准的定位。
3）网络传播具有更高的灵活性和便捷性。传播者可以通过网络随时传递和更新信息，而使用者也可以不受时间和地点的限制，随时调阅、收看或发出信息。选择把该技术应用到杂志上，读者只要动动手指，就能够随时随地浏览，并且能够转发与分享给更多的读者。
制作杂志的同时也承担起传播者的职责。传播者的职责主要表现在两个方面：一是搜集、编辑、制作和传递信息；二是决定传播的内容、形式、时间，对传播的信息进行过滤和把关[3]。
名称设计 为了方便向他人传播共享的杂志，在本项目推进之前花了不少时间确定杂志的名称、设计杂志的logo及封面图。在此过程中，各成员充分發挥个人智慧与才能，也得到学校所有德语教师及德国外教的帮助和支持。在德语系集思广益之下，德语版电子杂志WunderBAR才得以初具雏形。
德语电子杂志制作具有个性、创造性和专业性，不仅要高效地传达抽象的德语知识，还要把德语知识趣味化、简明化。
1）在制作德语电子杂志方式上，采用微页制作和易企秀制作，在对这两个工具的制作进行对比之后，在杂志的后期坚持使用易企秀制作，它更能满足制作德语电子杂志的初衷以及效果要求。
2）在探讨每期杂志的制作内容时，与时俱进，紧跟时代潮流，将看似枯燥乏味的德语知识结合有趣、先进的载体表达出来，让读者看到更有趣、更新鲜、更符合大众青年口味的德语知识。
3）在杂志的分类上采用合理的分类方式，特别是每刊主题内容与每月节日庆典相结合，以及关注青年学生的兴趣爱好，以主题表达的形式展现语法知识，使读者在阅读趣闻的同时学到相应的语法知识、语言表达。而且在语法方面，考虑到读者所具备的知识层次不同，采用分层次语法方式，直到后来采用更简单有趣的方法呈现德语语法。
4）为了更好地了解读者需求，以及磨合内部各组成员间的合作默契度，在发行德语电子杂志正式版前，从2016-04—09发表为期六个月的试行版，共六期；从2016-10开始正式发行德语电子杂志的正式版并持续至今（详见图1），为德语学习爱好者提供了一定的课外补充资料。
5）当然也并非局限于每月一期的电子杂志，还与本校同系同学合作，使用当今流行的公众号订阅方式，在微信平台申请了与德语电子杂志相辅相成的微信公众号——WunderBAR2014。 板块设计 在杂志板块设计方面，在试行版期间曾做过两次读者问卷调查，通过分析问卷结果，最终讨论并得出四个板块，即引言、概况、推荐及学习。引言板块主要为寓言故事、歌词、诗歌、电影简介及谚语；概况板块主要为中德文化对比，偶尔会穿插当月新闻时事；推荐板块主要为德国人物、人物采访、电影、游戏及音乐等；学习板块主要为德语语法和词汇表达。根据每月主题的不同及各板块的新穎度，就板块顺序做相应调整。
在现代人忙碌的工作及学习背景下，为考虑充分利用其碎片化的时间，除了使用更多元素吸引读者外，还限定了所有模块总和尽量保持在30页以内。
3 杂志制作
小组任务分配 杂志主要参与人员分为三个小组，分别是策划审核组、采编组和技术组，各小组任务如下。
1）策划审核组：结合当下具体时势，制定每期主题和各板块内容，筛选和编辑材料并发给教师校对，进行最终审核，下发技术组。
2）采编组：划定采编范围，进行材料收集工作。
3）技术组：通过技术手段，实现电子杂志的制作，如有改动则上报策划审核组，由其确定之后进行修改。
杂志内容制作 在此之前经历过很长一段时间的摸索。首先，在内部成员分工上，初期采取的是每个成员想一个主题，最后投票得出该月杂志最终主题的做法。此方法的弊端很快便显露出来，具体体现在工作效率极低、成员间意见不统一、分工杂乱等方面。
中期则是由策划审核组选出A