【摘 要】
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新课程强调：数学教学是教师与学生的交往、互动的过程，在这里师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展。课堂教学虽然教前进行预设
【机 构】
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福建省平潭实验区潭角底小学福建平潭 350400
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新课程强调：数学教学是教师与学生的交往、互动的过程，在这里师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展。课堂教学虽然教前进行预设，但具有很强的动态性、不可预设性的，只能是生成性的。随着教学的不断展开，新的目标不断生成，学生的认识和体验不断加深，创造的火花不断迸发，这一切都需要教师不断地进行调整预案，不断生成。只有这样，才能促进学生的发展。而营造这种生成性教学的态势，需要＂跟进策略＂。
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