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随着部编版新教材的普及，许多教师对新教材识字写字版块表现出不适应，多出现教学方法单一机械；注重集中识字，忽略板块识字；忽视“课堂书写训练”等情况。为了体现新课标、新教材的教学理念，为我区“研学后教”课堂改革下，新教材的分析、解读和教学实施都提供一份具有可行性的教学建议，本文对新教材识字写字教学变革特点进行了详细的分析解读。