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【摘 要】 英语是中等职业教育中一门重要的学科。要想掌握有效的英语教学方法，就必须改善当前存在的问题，对传统的英语教学进行改革。这样才能适应社会的不断发展，培养出实用性的人才。
【关键词】 中专英语 英语教学 存在问题 改善教学
中等职业教育已成为目前国家高度重视并大力发展的教育事业。所以中等专业学校就成为了中等职业教育的主体，意在为国家培养技能型人才和高素质劳动者[1]。而英语教学又是整个教学过程中的重要部分，因此，如何使英语教学更适合中专学生发展这个问题确实值得我们去思考。
一、中专英语教学存在的问题
随着社会的发展，国家越来越重视学生的综合语言应用能力，所以中专英语教学也应该适应社会的发展。尽管如此，在英语教学过程中仍然存在着很大的问题。
1.英语课堂仍然采用老师讲课为主的传统模式，忽略了学生的主观能动性，使学生的独立思考能力大大降低。
2.学生目标不明确，不了解英语在整个教学过程中的重要性，更不了解英语对将来就业的必要性，因而学习英语马马虎虎。
3.英语课堂缺乏活力，并且教学内容不是很丰富，只是要求学生机械地去记忆单词和句型，学生只会生搬硬套，没有创新能力，当然也不能提高语言交际能力[2]。
4.英语教学不能很好地联系学生的专业技能，一般来说，中等专业学校比较重视学生的动手操作能力，而正因为这一点，忽视了学生对文化课的学习。
5.学生只是对理论进行学习，并没有与实践结合到一起，缺少应用英语表达的环境。
二、造成中专英语教学此现状的原因
中专英语教学存在着很多问题，不利于学生的发展，那么我们就必须找出原因，这样才能更好地解决问题，提高学生的能力。
1.教学方法陈旧，没有创新。
我国的考试制度还没有得到彻底的改革，应试教育仍然贯穿教学的始终，当然对于中等专业学校，这个问题更为严重，因为教学仍然采用传统的教学方法。在英语的教学过程中，语法翻译仍是主流，这是一种以词汇、语法为主，通过对一些材料进行翻译，从而提高学生的阅读能力的方法。课堂上绝大部分时间是老师讲解，而留给学生的时间却特别少，老师与学生的交流就更少了，并且这种教学方法侧重的是英语本身的知识，要求学生死记硬背，而并非能提高学生的综合应用能力。再加上语法翻译法很容易让学生养成依靠漢语来学习英语的习惯，这很难让学生真正地去了解学习英语的乐趣，也不利于培养学生用英语进行交流的能力，使学生很难张口去说英语。所以这种传统的教学方法使学生的听、说能力不能得到提高，严重影响了学生听、说、读、写这四项技能的均衡发展。同时在这种教学制度下，学生很容易产生厌烦情绪，课堂气氛也会因此变得死气沉沉，难以调动。
2.学生本身的因素
中专的学生没有太重的学业负担，也没有升学压力，所以他们只需学完三年的课程就可以毕业并且找工作了。再加上有的学生认为英语和自己的专业没有太大的联系，这样的心理就导致了他们不专心学习英语，使教学质量越来越差[3]。
3.师资力量薄弱，缺乏语言环境。
中专的英语老师大多都是本科学历，或是大专学历，很少会有研究生学历的，他们本身的英语专业知识就很薄弱，甚至有的教师连发音都不准，更别说用英语授课了[4]。所以如果教师的专业功底差，就不能灵活地掌握教学内容，使学生不容易理解学习内容，因而丧失了兴趣。除了师资方面，学生也缺乏大的语言环境来对英语进行应用。
三、如何改善中专英语教学
1.课堂教学模式要改革
首先我们应该打破传统的教学模式，不能再继续采用语法翻译法来抑制学生的发展，而应该采用开放的、灵活的教学方法来引导学生。所以在课堂上，应该多开展一些丰富多彩的互动活动，增强学生与学生，学生与老师之间的交流。其次英语教学应该因材施教，根据学生的水平来制定教学方案，使每个人都有收获，提高他们对英语的兴趣。再次，英语学习要与其他的学科相结合，特别是一些专业课，这样就有助于提高学生的综合能力。
2.调整学生的心态
学生的心态影响着学生的学习兴趣，所以，教学过程中不仅要教会学生知识，还应该调整他们的心态，改变他们那种应付的态度。这就需要加强思想教育，让他们明白学习英语是多么重要，学好英语，对他们将来的提升大有帮助。当然也可以采取一些奖励的制度来激发学生学习英语的热情，帮助他们树立自信心，这就大大改善了教学质量。
3.提高教师的专业水平，拓宽学习范围
教师是学生的引路人，所以这一环节也至关重要。教师应该与时俱进，树立终身学习的目标，不断提高自己的专业水平，适应教学的需求，这样教师才能实施有效的教学方案，帮助学生提高能力。同时中专英语的教学还应该面向社会，因为广阔的社会才是学习英语的大课堂[5]。所以应该多带学生走出校园，去感受真实的语言环境，这样更有助于学生的发展。
四、结语
在英语教学中，不能墨守成规，相信只要不断地探索、学习、实践、反思，就一定能改善中等专业学校的英语教学效果，培养出适合社会需要的实用性人才。
参考文献
[1]张集.浅谈新时期中等专业学校英语教学方法的一些体会[J].海外英语
[2]江波.浅谈中等职业学校的英语课堂教学改革策略[J].科技创新导报
[3]张学军.浅谈中等专业学校的英语教学[J].
[4]张晓红.对中等专业学校英语教学的几点思考[J].教学与管理
【关键词】 中专英语 英语教学 存在问题 改善教学
中等职业教育已成为目前国家高度重视并大力发展的教育事业。所以中等专业学校就成为了中等职业教育的主体，意在为国家培养技能型人才和高素质劳动者[1]。而英语教学又是整个教学过程中的重要部分，因此，如何使英语教学更适合中专学生发展这个问题确实值得我们去思考。
一、中专英语教学存在的问题
随着社会的发展，国家越来越重视学生的综合语言应用能力，所以中专英语教学也应该适应社会的发展。尽管如此，在英语教学过程中仍然存在着很大的问题。
1.英语课堂仍然采用老师讲课为主的传统模式，忽略了学生的主观能动性，使学生的独立思考能力大大降低。
2.学生目标不明确，不了解英语在整个教学过程中的重要性，更不了解英语对将来就业的必要性，因而学习英语马马虎虎。
3.英语课堂缺乏活力，并且教学内容不是很丰富，只是要求学生机械地去记忆单词和句型，学生只会生搬硬套，没有创新能力，当然也不能提高语言交际能力[2]。
4.英语教学不能很好地联系学生的专业技能，一般来说，中等专业学校比较重视学生的动手操作能力，而正因为这一点，忽视了学生对文化课的学习。
5.学生只是对理论进行学习，并没有与实践结合到一起，缺少应用英语表达的环境。
二、造成中专英语教学此现状的原因
中专英语教学存在着很多问题，不利于学生的发展，那么我们就必须找出原因，这样才能更好地解决问题，提高学生的能力。
1.教学方法陈旧，没有创新。
我国的考试制度还没有得到彻底的改革，应试教育仍然贯穿教学的始终，当然对于中等专业学校，这个问题更为严重，因为教学仍然采用传统的教学方法。在英语的教学过程中，语法翻译仍是主流，这是一种以词汇、语法为主，通过对一些材料进行翻译，从而提高学生的阅读能力的方法。课堂上绝大部分时间是老师讲解，而留给学生的时间却特别少，老师与学生的交流就更少了，并且这种教学方法侧重的是英语本身的知识，要求学生死记硬背，而并非能提高学生的综合应用能力。再加上语法翻译法很容易让学生养成依靠漢语来学习英语的习惯，这很难让学生真正地去了解学习英语的乐趣，也不利于培养学生用英语进行交流的能力，使学生很难张口去说英语。所以这种传统的教学方法使学生的听、说能力不能得到提高，严重影响了学生听、说、读、写这四项技能的均衡发展。同时在这种教学制度下，学生很容易产生厌烦情绪，课堂气氛也会因此变得死气沉沉，难以调动。
2.学生本身的因素
中专的学生没有太重的学业负担，也没有升学压力，所以他们只需学完三年的课程就可以毕业并且找工作了。再加上有的学生认为英语和自己的专业没有太大的联系，这样的心理就导致了他们不专心学习英语，使教学质量越来越差[3]。
3.师资力量薄弱，缺乏语言环境。
中专的英语老师大多都是本科学历，或是大专学历，很少会有研究生学历的，他们本身的英语专业知识就很薄弱，甚至有的教师连发音都不准，更别说用英语授课了[4]。所以如果教师的专业功底差，就不能灵活地掌握教学内容，使学生不容易理解学习内容，因而丧失了兴趣。除了师资方面，学生也缺乏大的语言环境来对英语进行应用。
三、如何改善中专英语教学
1.课堂教学模式要改革
首先我们应该打破传统的教学模式，不能再继续采用语法翻译法来抑制学生的发展，而应该采用开放的、灵活的教学方法来引导学生。所以在课堂上，应该多开展一些丰富多彩的互动活动，增强学生与学生，学生与老师之间的交流。其次英语教学应该因材施教，根据学生的水平来制定教学方案，使每个人都有收获，提高他们对英语的兴趣。再次，英语学习要与其他的学科相结合，特别是一些专业课，这样就有助于提高学生的综合能力。
2.调整学生的心态
学生的心态影响着学生的学习兴趣，所以，教学过程中不仅要教会学生知识，还应该调整他们的心态，改变他们那种应付的态度。这就需要加强思想教育，让他们明白学习英语是多么重要，学好英语，对他们将来的提升大有帮助。当然也可以采取一些奖励的制度来激发学生学习英语的热情，帮助他们树立自信心，这就大大改善了教学质量。
3.提高教师的专业水平，拓宽学习范围
教师是学生的引路人，所以这一环节也至关重要。教师应该与时俱进，树立终身学习的目标，不断提高自己的专业水平，适应教学的需求，这样教师才能实施有效的教学方案，帮助学生提高能力。同时中专英语的教学还应该面向社会，因为广阔的社会才是学习英语的大课堂[5]。所以应该多带学生走出校园，去感受真实的语言环境，这样更有助于学生的发展。
四、结语
在英语教学中，不能墨守成规，相信只要不断地探索、学习、实践、反思，就一定能改善中等专业学校的英语教学效果，培养出适合社会需要的实用性人才。
参考文献
[1]张集.浅谈新时期中等专业学校英语教学方法的一些体会[J].海外英语
[2]江波.浅谈中等职业学校的英语课堂教学改革策略[J].科技创新导报
[3]张学军.浅谈中等专业学校的英语教学[J].
[4]张晓红.对中等专业学校英语教学的几点思考[J].教学与管理