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从小，我就爱一个人在檐下花间，手捧一本宋词，浅吟轻唱。宋词脍炙人口，让我拍手称快；宋词意境深远，让我心驰神往。那一词一句串成了一首歌，唱出我的成长。
“未遂风云便，争不恣狂荡？”年少轻狂的我，有挽弓射天狼的豪气。那时的我，每天脸上都挂着骄傲的笑容，大呼小叫和伙伴打打闹闹，炫耀自己的口才，脑海中根本没有谦虚这个词。读着豪放的词句，我微微一笑：仿佛成长中没有克服不了的困难。
“留春不住，费尽莺儿语。”时光怎么也不肯停歇，带着我跌跌撞撞往前走，越大就越觉得成长果然不是那么容易。挫折一个接一个，先是成绩的一滑再滑，随之而来的便是父母的恨铁不成钢的责骂，然后是好朋友雪上加霜的绝交……直到我视为最得意的作文被老师全盘否定后，我小小的身躯便再也承受不住一而再再而三的打击。“守着窗儿，独自怎生得黑。”没有一个人理解我，每天望着黑暗渐渐吞噬晴空，心也随着慢慢变黑变冷。那时“寻寻觅觅”的我，觉得周围一片混沌，不知道该怎么走。读着哀婉的词句，我轻轻一叹：依稀能见到小小的自己，那么脆弱彷徨。
还是宋词，一语点醒梦中人。“谁怕？一蓑烟雨任平生。”大自然中都有风雨无端来去，人生难道不是如此？遇到挫折，不能一味地哀叹颓废，而是要调整好心态，从容面對，去克服它，去战胜它！成长的意义何在？就在于鼓起勇气，不惧风雨。忽然像冬日后春暖花开，我的不懈努力，终于换来了成绩的飞跃。父母又对我赞赏有加，我与好朋友也冰释前嫌，最可喜的是我的作文在市里获了奖！读着哲理的词句，我默默点头：依稀能见到小小的自己，摔倒后咬着牙站起。
现在，我仍爱一个人在檐下花间，手捧一本宋词，浅吟低唱。看字里行间，映出我的成长。
（指导教师：章恒）
“未遂风云便，争不恣狂荡？”年少轻狂的我，有挽弓射天狼的豪气。那时的我，每天脸上都挂着骄傲的笑容，大呼小叫和伙伴打打闹闹，炫耀自己的口才，脑海中根本没有谦虚这个词。读着豪放的词句，我微微一笑：仿佛成长中没有克服不了的困难。
“留春不住，费尽莺儿语。”时光怎么也不肯停歇，带着我跌跌撞撞往前走，越大就越觉得成长果然不是那么容易。挫折一个接一个，先是成绩的一滑再滑，随之而来的便是父母的恨铁不成钢的责骂，然后是好朋友雪上加霜的绝交……直到我视为最得意的作文被老师全盘否定后，我小小的身躯便再也承受不住一而再再而三的打击。“守着窗儿，独自怎生得黑。”没有一个人理解我，每天望着黑暗渐渐吞噬晴空，心也随着慢慢变黑变冷。那时“寻寻觅觅”的我，觉得周围一片混沌，不知道该怎么走。读着哀婉的词句，我轻轻一叹：依稀能见到小小的自己，那么脆弱彷徨。
还是宋词，一语点醒梦中人。“谁怕？一蓑烟雨任平生。”大自然中都有风雨无端来去，人生难道不是如此？遇到挫折，不能一味地哀叹颓废，而是要调整好心态，从容面對，去克服它，去战胜它！成长的意义何在？就在于鼓起勇气，不惧风雨。忽然像冬日后春暖花开，我的不懈努力，终于换来了成绩的飞跃。父母又对我赞赏有加，我与好朋友也冰释前嫌，最可喜的是我的作文在市里获了奖！读着哲理的词句，我默默点头：依稀能见到小小的自己，摔倒后咬着牙站起。
现在，我仍爱一个人在檐下花间，手捧一本宋词，浅吟低唱。看字里行间，映出我的成长。
（指导教师：章恒）