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诗歌旨在传情，盘点小学各版本教材中的诗歌，写景抒情诗是主体部分。然而，细心的教师一定会发现在各个版本教材中还广泛存在着这么一类诗，它们通过一定的艺术形象表达某种哲理，使人从中受到有益的启示，我们称之为哲理诗，例如王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《题西林壁》、朱熹的《观书有感》、叶邵翁的《游园不值》等。