【摘 要】
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目的探究对护理人员应用法律法规优质培训对其法律法规认知的影响。方法选择2018年1月-2019年4月间该区某医院的70名护理人员进行该次实验,并按照其意愿自行分组,分别分为实
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目的探究对护理人员应用法律法规优质培训对其法律法规认知的影响。方法选择2018年1月-2019年4月间该区某医院的70名护理人员进行该次实验,并按照其意愿自行分组,分别分为实验组和对照组,每组均纳入35名护理人员。实验组护理人员应用优质培训方式进行法律法规认知培训,对照组护理人员则应用普通法律法规集中培训方式。比较两组护理人员的医疗事故处理评分和考核成绩。结果该次研究成果显示,实验组护理人员的医疗事故处理评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),该次研究成果显示,实验组护理人员的考核成绩
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