【摘 要】
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撷取具有丰富教学经验的李老师的两个典型教学案例进行剖析, 旨在对农村中老年教师的课堂提问的数量、 提问的覆盖率、 提问的问题类型及问题的难易程度、 教师的候答方式、
【基金项目】
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本文系广西教育科学十二五规划课题《提高农村小学中老年教师课堂提问效率的策略研究》（2015C023）的研究成果.
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撷取具有丰富教学经验的李老师的两个典型教学案例进行剖析, 旨在对农村中老年教师的课堂提问的数量、 提问的覆盖率、 提问的问题类型及问题的难易程度、 教师的候答方式、 教师的课堂评价等方面进行研究, 分析当前农村中老年教师对课堂提问的认识和理解, 以及中老年教师在课堂教学提问中存在的问题, 认真探究影响农村中老年教师课堂提问的因素, 积极寻找提高农村中老年教师课堂提问水平的有效策略.
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