高中数学习题有效课堂教学的策略研究

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数学习题教学是数学教学的重要组成部分,是每一位数学教师和学生几乎天天都在进行的一项活动.数学习题教学,可以有效促进学生对于数学概念、定理、公式法则的掌握,增强学生对于数学思想方法、数学技能的理解和应用.教师和学生都很重视数学习题,在数学习题上付出大量的时间和精力,但效果却不尽人意.本文分析了高中数学习题有效课堂教学策略.
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【 摘 要 】关注数学课堂的生成性并不是不要预设,而是要依赖于老师的精心预设。而且教学任务的完成不在于讲了多少,而在于看学生学得如何。只要有利于学生学习积极性的调动和学生的发展,固定的教学模式可以打破。用心追求真实的数学课堂可以化腐朽为神奇,不但有趣,而且也不难。  【 关键词 】数学课的真实追求 创造性性的使用教材 主动建构,  2012年10月份有幸受学校的委派,到赣州观摩学习了由市举行的为期
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