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【摘 要】
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在数学课中的练习题，很多题是枯燥乏味的，如果练习题量少了达不到练习的效果，练习题量多了学生容易产生厌烦情绪，这样也会影响练习效果，那么，如何使有限的教学时间充分利用，学生能够主动的参与到教学活动中来呢？下面是结合多为教师及自身的教学，总结的几点方法： 一、手势表示法 好动是儿童的一种天性，也是学生的一种学习心态。手势表示法，一是满足儿童的好奇、爱动的特点，二是促进儿童手动、眼看、脑想，调动了儿
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2013年25期
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