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“不”和“没(有)”是现代汉语中使用率最高的否定词,也是外国留学生在使用时很容易出现偏误的一对否定副词。针对中亚留学生使用“不”和“没”存在的偏误状况,本文以郭锐的“过程”和“非过程”理论为论证依据,对中亚学生几种常见的偏误类型进行了分析,总结了造成偏误的原因,并提出了相应的教学对策和教学建议。