【摘 要】
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本文结合笔者在一次公开课上以阅读为载体,在“语篇接触——理解体验——语法聚焦——自主运用”中有效达成目标语法——If引导的虚拟语气的语法教学尝试,探讨基于阅读的高中
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本文结合笔者在一次公开课上以阅读为载体,在“语篇接触——理解体验——语法聚焦——自主运用”中有效达成目标语法——If引导的虚拟语气的语法教学尝试,探讨基于阅读的高中英语语法教学新模式。
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