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这是孔庆菊对少数民族贫困地区教师这个崇高但又清贫职业的诺言。
1989年，中学毕业的她选择了师范专业，1992年完成学业后就开始了教育教学工作。20年来，曾经有过从事公务员或其他工作的机遇，但孔庆菊都放弃了。在当初选定的这条路上，她愿意一直走下去。
20年来的坚守中，孔庆菊不知放弃了多少个休息时间和节假日，超负荷地进行工作，高海拔苦寒的条件和艰辛的工作使这朵鲜艳的格桑花过早地长出了银发。
以德服人：用行动诠释着一位乡村女教师的灿烂人生
孔庆菊走出师范，就分到了一个乡村中学任教，在艰苦的环境里，与学生有着同样经历的她很快与孩子们结成了深厚的友谊和感情，许多困难家庭的孩子因得到她的资助而完成了自己的学业，一批批“学困生”在她的悉心教育下步入了先进的行列。
1997年，孔庆菊因工作出色，被选调到了县二中。刚到学校，她就接手了一个多次更换班主任和科任教师的班级，其中有一名学生，因抽烟喝酒、惹是生非而闻名全校。孔庆菊不放弃这名学生，而是用人格魅力和无私的爱心感动了他。最终，这名学生转变成为一名优秀生，并且顺利地升入了高中，这个班级也成为了优秀班级。
针对当地回族女生辍学问题时有发生的情况，孔庆菊多次到学生家中现身说法，劝说家长送孩子上学。对于家庭有困难的学生，她除了自己尽力资助外，还以人大代表和政协委员的身份，呼吁有关部门和社会给予帮助解决。一名回族女生，性格内向，身体孱弱，家境贫寒，两个弟弟也在就读，加上患有先天性心脏病，父母多次想让她放弃学业。孔庆菊了解到这一情况后，多次到其偏远的家中，苦口婆心给她的父母亲做思想工作，联系有关方面解决家庭困难，终于使她又回到了教室。在初中三年的学习生活当中，当这名学生多次生病时，孔庆菊都会放下手中的工作，带她入院治疗并为她垫付医疗费用。2011年，这名女生终于以优异成绩考入了大学。
上述这样的事例，在孔庆菊20多年的教学生涯中，不胜枚举。她的良好师德得到了社会的公认。2008年，孔庆菊被推荐为“青海省师德师风报告团”成员，在省内各州县进行巡回报告。20年岁月，祁连山下这朵藏家格桑花，将2000多名各民族学子培育成才。大爱无疆，智慧也在爱心中迸发。孔庆菊就这样用自己的行动，诠释着一位乡村女教师的灿烂人生。
以才立人：要给学生一杯水，老师须有一桶水，甚至是长流水
多年来，孔庆菊不断丰富和提高着自己，主动争取学习机会，先后十多次参加了省内外各种培训，而且通过自学先后取得了汉语言文学专业专科和本科学历。“要给学生一杯水，老师须有一桶水，甚至是长流水”，孔庆菊喜欢把这句话挂在嘴上。面对素质教育和新课程改革对教师提出的更高要求，她系统学习和掌握了课改理论知识，学用结合中，撰写的《多给学生一点赏识》《浅议作文教学中的想象和联想》《点燃学生兴趣之火，加强学生素质教育》《这样的语文老师最受学生欢迎》《培训是献给老师最好的礼物》《我们班多了一个特殊的语文学习小组》《浅谈七年级上册语文教学设想》等论文，在国家、省、州、县级刊物上发表或获奖。2011年，她还被抽调到省上担任了初三毕业升学考试语文试卷命题工作。
在课改实践中，身为课改教研组长的她，为顺利推进学校新课程改革工作进程，始终把提高思想认识和课改理论水平，作为教研组工作的立足点。经常组织课改组教师在课余时间学习课改理论知识，认真领会课改精神，精心撰写心得体会，多次举办以教改为内容的学习专栏，及时开展专题研讨，有效提高了实验年级教师对课改的再认识，为课改的深入推进奠定了基础。
在课改中，孔庆菊曾多次担任州、县、学校的培训工作，先后承担的示范课、优质课，受到了上级领导和同行们的认可。在提高课改质量上，她通过集体备课、听课、评课，共同研究教材教法，对年轻教师进行传、帮、带，提高了课堂教学艺术，在全校营造出了良好的教改氛围。经过多年的摸索和创新，门源二中的课改工作走在了全县的前列，被评为“全州课改先进学校”。孔庆菊所带班级曾多次被评为“先进班集体”，近百名学生受到过省、州、县级各种表彰奖励。
以情动人：作为教师，细微的关爱不容忽视
孔庆菊带的班级有些特殊，全班54个孩子，来自回族、藏族、蒙古族等多个少数民族。其中大约20个孩子，生活在艰苦的农牧地区。在大山中坚守21载的孔庆菊，最懂得自己的学生需要什么样的爱。
孔庆菊常说，“作为教师，细微的关爱不容忽视”。班上有位名叫咎旦错的藏族女孩，初入学校时非常害羞，说句话都脸红半天。孔庆菊特地安排一名“胆子大”的孩子与她结成对子。慢慢地，咎旦错越来越开朗，老师出远门了，她还把短信发到老师手机上：“最近门源每天都下雨，老师照顾好自己，我们都等您回来……”
一名寄宿制学生，来自于边远山区的贫困农民家庭，从小体弱多病。孔庆菊承担起了孩子母亲的责任，经常带他看病，请他到家里吃饭，甚至有几次让他住在家里悉心照顾。孩子的父母知道后，泪流满面、万分感激。
“孔老师对待本职工作的高度责任感，真的让人佩服。”与孔庆菊共事十几年的靳全梅老师说。2011年夏天，正值初三学生中考冲刺的关键时期，孔庆菊82岁高龄的母亲因为胃癌晚期生命进入了最后的时刻。接到病危通知书后，家里的兄弟姐妹们纷纷赶往医院陪侍在病床前，唯有孔庆菊要带着学生们备考，没有办法为临终的母亲尽一份孝心。那是孔庆菊最艰难的时期。她既要承受住超负荷的工作压力，又要顶得起母亲病危不能侍奉的痛苦。同事们都劝她请假去医院探望一下母亲，她却说：“现在是孩子们中考最关键的时候，我这个班主任不能丢下他们！”
母亲最终还是走了，孔庆菊强忍着淌不完的眼泪，满心歉疚，把伤心化成工作动力，带着孩子们考出了全县第一的好成绩。“一边是毕业班的学生，一边是我的母亲，在那样的关键时期，我不能因为私人情感影响了那么多孩子的前程。”她说，为了实现当一名优秀教师的梦想，她在失去一些东西的同时，也收获着职业的幸福感。现在她只有更加努力地做出成绩，才算真正对得起母亲的宽容和理解。
20年来，她每年都承担着800多个课时的工作量，每天要批改上百本作业，在担任繁重的教育任务的同时，还担任了多年的班主任工作；她带过的学生近2000人，顺利考入高中的达90%以上；自1998年以来，所任语文科目先后7次获得州县前两名，所在班级曾多次评为“先进班集体”，涌现出了一大批“三好学生”、“优秀团员”、“优秀班干部”，近百名学生受到过省、州、县级各种表彰奖励。孔庆菊个人被授予“全国五一劳动奖章”、“全国优秀教师”、“青海省十杰教师”、“青海省教学能手”、“海北州教学能手”、“门源县教学能手”等90多个各级各类表彰奖励，当选为海北州人大代表，并是两届门源县政协委员。
面对这么多的荣誉，孔庆菊只是淡淡地说：“我一直觉得我没有那么优秀，真的没那么优秀，大家给我的荣誉太高了。”20年岁月，沧桑了年华，滋养着梦想。20年来，孔庆菊在农村教育事业的根越扎越深，离自己的梦想越走越近。如今，这朵藏家格桑花正在门源山区的“百里花海”烂漫绽放！（据新华网、《中国教育报》《光明日报》《人民日报》综合整理）
1989年，中学毕业的她选择了师范专业，1992年完成学业后就开始了教育教学工作。20年来，曾经有过从事公务员或其他工作的机遇，但孔庆菊都放弃了。在当初选定的这条路上，她愿意一直走下去。
20年来的坚守中，孔庆菊不知放弃了多少个休息时间和节假日，超负荷地进行工作，高海拔苦寒的条件和艰辛的工作使这朵鲜艳的格桑花过早地长出了银发。
以德服人：用行动诠释着一位乡村女教师的灿烂人生
孔庆菊走出师范，就分到了一个乡村中学任教，在艰苦的环境里，与学生有着同样经历的她很快与孩子们结成了深厚的友谊和感情，许多困难家庭的孩子因得到她的资助而完成了自己的学业，一批批“学困生”在她的悉心教育下步入了先进的行列。
1997年，孔庆菊因工作出色，被选调到了县二中。刚到学校，她就接手了一个多次更换班主任和科任教师的班级，其中有一名学生，因抽烟喝酒、惹是生非而闻名全校。孔庆菊不放弃这名学生，而是用人格魅力和无私的爱心感动了他。最终，这名学生转变成为一名优秀生，并且顺利地升入了高中，这个班级也成为了优秀班级。
针对当地回族女生辍学问题时有发生的情况，孔庆菊多次到学生家中现身说法，劝说家长送孩子上学。对于家庭有困难的学生，她除了自己尽力资助外，还以人大代表和政协委员的身份，呼吁有关部门和社会给予帮助解决。一名回族女生，性格内向，身体孱弱，家境贫寒，两个弟弟也在就读，加上患有先天性心脏病，父母多次想让她放弃学业。孔庆菊了解到这一情况后，多次到其偏远的家中，苦口婆心给她的父母亲做思想工作，联系有关方面解决家庭困难，终于使她又回到了教室。在初中三年的学习生活当中，当这名学生多次生病时，孔庆菊都会放下手中的工作，带她入院治疗并为她垫付医疗费用。2011年，这名女生终于以优异成绩考入了大学。
上述这样的事例，在孔庆菊20多年的教学生涯中，不胜枚举。她的良好师德得到了社会的公认。2008年，孔庆菊被推荐为“青海省师德师风报告团”成员，在省内各州县进行巡回报告。20年岁月，祁连山下这朵藏家格桑花，将2000多名各民族学子培育成才。大爱无疆，智慧也在爱心中迸发。孔庆菊就这样用自己的行动，诠释着一位乡村女教师的灿烂人生。
以才立人：要给学生一杯水，老师须有一桶水，甚至是长流水
多年来，孔庆菊不断丰富和提高着自己，主动争取学习机会，先后十多次参加了省内外各种培训，而且通过自学先后取得了汉语言文学专业专科和本科学历。“要给学生一杯水，老师须有一桶水，甚至是长流水”，孔庆菊喜欢把这句话挂在嘴上。面对素质教育和新课程改革对教师提出的更高要求，她系统学习和掌握了课改理论知识，学用结合中，撰写的《多给学生一点赏识》《浅议作文教学中的想象和联想》《点燃学生兴趣之火，加强学生素质教育》《这样的语文老师最受学生欢迎》《培训是献给老师最好的礼物》《我们班多了一个特殊的语文学习小组》《浅谈七年级上册语文教学设想》等论文，在国家、省、州、县级刊物上发表或获奖。2011年，她还被抽调到省上担任了初三毕业升学考试语文试卷命题工作。
在课改实践中，身为课改教研组长的她，为顺利推进学校新课程改革工作进程，始终把提高思想认识和课改理论水平，作为教研组工作的立足点。经常组织课改组教师在课余时间学习课改理论知识，认真领会课改精神，精心撰写心得体会，多次举办以教改为内容的学习专栏，及时开展专题研讨，有效提高了实验年级教师对课改的再认识，为课改的深入推进奠定了基础。
在课改中，孔庆菊曾多次担任州、县、学校的培训工作，先后承担的示范课、优质课，受到了上级领导和同行们的认可。在提高课改质量上，她通过集体备课、听课、评课，共同研究教材教法，对年轻教师进行传、帮、带，提高了课堂教学艺术，在全校营造出了良好的教改氛围。经过多年的摸索和创新，门源二中的课改工作走在了全县的前列，被评为“全州课改先进学校”。孔庆菊所带班级曾多次被评为“先进班集体”，近百名学生受到过省、州、县级各种表彰奖励。
以情动人：作为教师，细微的关爱不容忽视
孔庆菊带的班级有些特殊，全班54个孩子，来自回族、藏族、蒙古族等多个少数民族。其中大约20个孩子，生活在艰苦的农牧地区。在大山中坚守21载的孔庆菊，最懂得自己的学生需要什么样的爱。
孔庆菊常说，“作为教师，细微的关爱不容忽视”。班上有位名叫咎旦错的藏族女孩，初入学校时非常害羞，说句话都脸红半天。孔庆菊特地安排一名“胆子大”的孩子与她结成对子。慢慢地，咎旦错越来越开朗，老师出远门了，她还把短信发到老师手机上：“最近门源每天都下雨，老师照顾好自己，我们都等您回来……”
一名寄宿制学生，来自于边远山区的贫困农民家庭，从小体弱多病。孔庆菊承担起了孩子母亲的责任，经常带他看病，请他到家里吃饭，甚至有几次让他住在家里悉心照顾。孩子的父母知道后，泪流满面、万分感激。
“孔老师对待本职工作的高度责任感，真的让人佩服。”与孔庆菊共事十几年的靳全梅老师说。2011年夏天，正值初三学生中考冲刺的关键时期，孔庆菊82岁高龄的母亲因为胃癌晚期生命进入了最后的时刻。接到病危通知书后，家里的兄弟姐妹们纷纷赶往医院陪侍在病床前，唯有孔庆菊要带着学生们备考，没有办法为临终的母亲尽一份孝心。那是孔庆菊最艰难的时期。她既要承受住超负荷的工作压力，又要顶得起母亲病危不能侍奉的痛苦。同事们都劝她请假去医院探望一下母亲，她却说：“现在是孩子们中考最关键的时候，我这个班主任不能丢下他们！”
母亲最终还是走了，孔庆菊强忍着淌不完的眼泪，满心歉疚，把伤心化成工作动力，带着孩子们考出了全县第一的好成绩。“一边是毕业班的学生，一边是我的母亲，在那样的关键时期，我不能因为私人情感影响了那么多孩子的前程。”她说，为了实现当一名优秀教师的梦想，她在失去一些东西的同时，也收获着职业的幸福感。现在她只有更加努力地做出成绩，才算真正对得起母亲的宽容和理解。
20年来，她每年都承担着800多个课时的工作量，每天要批改上百本作业，在担任繁重的教育任务的同时，还担任了多年的班主任工作；她带过的学生近2000人，顺利考入高中的达90%以上；自1998年以来，所任语文科目先后7次获得州县前两名，所在班级曾多次评为“先进班集体”，涌现出了一大批“三好学生”、“优秀团员”、“优秀班干部”，近百名学生受到过省、州、县级各种表彰奖励。孔庆菊个人被授予“全国五一劳动奖章”、“全国优秀教师”、“青海省十杰教师”、“青海省教学能手”、“海北州教学能手”、“门源县教学能手”等90多个各级各类表彰奖励，当选为海北州人大代表，并是两届门源县政协委员。
面对这么多的荣誉，孔庆菊只是淡淡地说：“我一直觉得我没有那么优秀，真的没那么优秀，大家给我的荣誉太高了。”20年岁月，沧桑了年华，滋养着梦想。20年来，孔庆菊在农村教育事业的根越扎越深，离自己的梦想越走越近。如今，这朵藏家格桑花正在门源山区的“百里花海”烂漫绽放！（据新华网、《中国教育报》《光明日报》《人民日报》综合整理）